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题名农村中学青年教师专业发展现状及模式
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作者
王金焕
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机构
秦安县教育局教研室
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出处
《农村科学实验》
2025年第8期183-185,共3页
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基金
甘肃省教育科学“十四五”规划2024年度重点课题(GS[2024]GHBZ172)。
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文摘
青年教师专业发展对教育质量的提升至关重要,但在农村中学,青年教师面临着教育资源匮乏、培训机会有限及教学负担过重等多重挑战。为应对这些挑战,该文提出了一种综合性的发展模式,该模式不仅涵盖目标导向模式以明确成长方向,反思实践模式以深化教学理解,同伴互助模式以促进团队支持,还特别引入了专家引领模式,通过邀请教育领域的专家学者提供理论与实践指导,为青年教师搭建专业成长的桥梁。这一模式的构建旨在全面提升农村中学青年教师的专业素养与教学能力,激发其内在潜能,缓解职业倦怠,为农村教育的持续发展注入新的活力。
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关键词
农村中学
青年教师
专业发展
发展模式
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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