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纪念信息科学技术学院成立一周年
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作者 何新贵 《北京大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2004年第3期F002-F002,共1页
关键词 信息科学技术学院 计算机软件 信息学科 纳米电子学 量子电子学
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佛山科学技术学院艺术系苏里曼设计作品选
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作者 苏里曼 《包装工程》 CAS CSCD 北大核心 2008年第5期85-85,共1页
关键词 佛山科学技术学院 里曼 艺术
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佛山地区高校开展咏春拳教学的实证研究——以佛山科学技术学院为例 被引量:14
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作者 黄丹 刘永峰 欧光强 《广州体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2012年第2期115-118,共4页
咏春拳不仅是武术格斗的艺术,更是一门科学学问;作为我国南派武术的一个代表,将其引入高校的体育教学,在提高大学生身体素质、磨练意志品质、提升道德修养和社会的适应能力等方面必将起到事半功倍的作用。目前,咏春拳在高校的开展大多... 咏春拳不仅是武术格斗的艺术,更是一门科学学问;作为我国南派武术的一个代表,将其引入高校的体育教学,在提高大学生身体素质、磨练意志品质、提升道德修养和社会的适应能力等方面必将起到事半功倍的作用。目前,咏春拳在高校的开展大多仅限于课余兴趣班,尚未有作为必修课的报道;咏春拳是佛山武术的一个代表性品牌,是佛山优秀的非物质文化遗产,在佛山地区唯一的综合性大学——山科学技术学院的体育教学中普及咏春拳教学,具有特殊的价值与积极的现实意义。 展开更多
关键词 佛山地区 高校 咏春拳 教学 实证研究
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佛山科学技术学院食品与园艺实验教学示范中心建设 被引量:5
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作者 聂呈荣 王蕴波 +7 位作者 杨明 何丽烂 胡文娥 黄志青 刘文国 黄耀威 刘富来 陈礼培 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2018年第12期232-236,共5页
佛山科学技术学院食品与园艺实验教学中心以功能实验室建设模式带动实验教学中心的整体建设,建立了完善的实验教学体系,建立了一支结构合理的实验教学师资队伍,全面深入实施绩效管理,实验室安全、文化建设显著改善,对外服务开放与信息... 佛山科学技术学院食品与园艺实验教学中心以功能实验室建设模式带动实验教学中心的整体建设,建立了完善的实验教学体系,建立了一支结构合理的实验教学师资队伍,全面深入实施绩效管理,实验室安全、文化建设显著改善,对外服务开放与信息化管理水平进一步提高。目前,食品与园艺实验教学中心已建设成为省级实验教学示范中心。 展开更多
关键词 实验教学示范中心 园艺 食品
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三维指标解构高职学生就业能力——以广东科学技术学院软件技术专业为例 被引量:5
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作者 郭钟琪 《中国职业技术教育》 北大核心 2013年第1期86-89,共4页
本文通过对毕业生的问卷调查剖析了大学生就业能力的核心要素,构建专业能力、行动能力和社会能力3个维度以及14项指标的高职学生就业能力结构体系,探索高职院校人才培养过程与就业能力形成之间的相互关系,切实提高高职学生的就业竞争力。
关键词 就业能力 结构 维度 高职学生
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园林专业设计与植物方向模块化课程的设置——以新疆农业大学科学技术学院为例 被引量:4
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作者 赵金鹏 张亚菲 +1 位作者 张玲 王昊 《现代园艺》 2019年第6期212-213,共2页
根据在新疆农业大学科学技术学院多年从事园林专业教学及在乌鲁木齐园林设计实践方面的经验,在大量调研工作的基础上,提出了园林专业设计方面与植物方向的3套模块建设:专业模块体系建设、课程模块体系建设及知识模块体系建设。以期使学... 根据在新疆农业大学科学技术学院多年从事园林专业教学及在乌鲁木齐园林设计实践方面的经验,在大量调研工作的基础上,提出了园林专业设计方面与植物方向的3套模块建设:专业模块体系建设、课程模块体系建设及知识模块体系建设。以期使学生按照所学专业方向,完备知识结构,尽早进入工作实践,体验完整工作过程,使新疆农业大学科学技术学院全体园林专业的学生受益。 展开更多
关键词 园林专业 专业模块 课程模块 知识模块
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厚丰办学基础强化教学改革的实践——以佛山科学技术学院生命科学学院为例
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作者 顾万军 《广东农业科学》 CAS CSCD 北大核心 2010年第2期299-301,308,共4页
佛山科学技术学院生命科学学院是以农科专业为主体的学院。开设并招生的专业有动物医学、动物科学、园艺、园林、食品科学与工程和生物技术6个专业。1995年于佛山大学合并以来,申办本科专业,经过10余年的时间,完成了专科向本科的转轨过... 佛山科学技术学院生命科学学院是以农科专业为主体的学院。开设并招生的专业有动物医学、动物科学、园艺、园林、食品科学与工程和生物技术6个专业。1995年于佛山大学合并以来,申办本科专业,经过10余年的时间,完成了专科向本科的转轨过程,为专业建设、本科教学、学科建设奠定了坚实的基础。经过本科教学评估和教学水平评估,强化教学基础,加强教学改革,进一步提高了办学水平。 展开更多
关键词 教学改革 本科 教学基础 专业建设
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佛山科学技术学院雕塑陶瓷作品选登
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作者 李玲玲 吴斌 《编辑之友》 CSSCI 北大核心 2017年第6期I0005-I0005,共1页
关键词 李玲玲
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做好干部选拔工作 建设强有力的学生干部队伍——北京农学院植物科学技术学院选拔学生干部新举措
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作者 邬瑞杰 马淑芹 《北京农学院学报》 2009年第S1期60-62,共3页
学生干部是学生中的优秀群体,在学生工作中起着骨干带头作用。要想把学生工作做好、做实,就必须抓好学生干部这只先锋队伍。就北京农学院植物科学技术学院的学生干部选拔培训方面的做法做以介绍交流,主旨是要发挥学生干部的作用就必须... 学生干部是学生中的优秀群体,在学生工作中起着骨干带头作用。要想把学生工作做好、做实,就必须抓好学生干部这只先锋队伍。就北京农学院植物科学技术学院的学生干部选拔培训方面的做法做以介绍交流,主旨是要发挥学生干部的作用就必须充分重视选拔学生干部这道关卡,创造培训干部的新方式,不拘一格选人才,推动学生工作的开展。 展开更多
关键词 学生干部 选拔 队伍
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佛山科学技术学院(仙溪校区)维管植物的多样性
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作者 付立勇 崔哲池 +3 位作者 陈晓慧 潘艳菊 冯莹 蔡志全 《现代园艺》 2023年第13期74-77,共4页
为掌握佛山科学技术学院(仙溪校区)维管植物的多样性,对佛山科学技术学院仙溪校区维管植物进行调查,并从功能类群、植物资源等方面进行分析评价。结果表明,仙溪校区共有维管植物376种,隶属于96科268属。其中,被子植物360种,裸子植物6种... 为掌握佛山科学技术学院(仙溪校区)维管植物的多样性,对佛山科学技术学院仙溪校区维管植物进行调查,并从功能类群、植物资源等方面进行分析评价。结果表明,仙溪校区共有维管植物376种,隶属于96科268属。其中,被子植物360种,裸子植物6种,蕨类植物10种。主要优势科有豆科(Fabaceae)、禾本(Poaceae)和菊科(Asteraceae)等。仙溪校区有国家重点保护植物7种;芳香植物共82种;仙溪水生草本植物14科25种、湿生木本植物1科2种;外来入侵植物有13种,其中五爪金龙[Ipomoea cairica(L.)Sweet]、南美蟛蜞菊[Sphagneticola trilobata(L.)Pruski]和田菁[Sesbania cannabina(R etz.)Poir.]这3种恶性入侵植物对人工草坪已经造成严重危害。调查结果表明,仙溪校区植物种类相对丰富,但多集中在豆科、禾本科和菊科,且草本占比较高,木本植物种类相对较少。芳香植物种类较丰富,但水生植物种类较少。可为仙溪校区植物保护、植物配置和城市生态系统的管理提供建议和依据。 展开更多
关键词 植物多样性 佛山科学技术学院仙溪校区
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蔬菜栽培学课程思政教学改革探索--以佛山科学技术学院园艺专业为例 被引量:10
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作者 崔竣杰 洪宇 +1 位作者 王晓倩 曹毅 《安徽农学通报》 2021年第12期156-158,共3页
蔬菜栽培学是一门园艺专业学生的必修专业课程,在培养现代农业技术人才中发挥了重要作用,课程蕴含丰富的思想政治教育资源,在教学过程中充分挖掘和融合其中的思政元素是实现课程“三全育人”目标的新要求。该文从思政元素的挖掘、思政... 蔬菜栽培学是一门园艺专业学生的必修专业课程,在培养现代农业技术人才中发挥了重要作用,课程蕴含丰富的思想政治教育资源,在教学过程中充分挖掘和融合其中的思政元素是实现课程“三全育人”目标的新要求。该文从思政元素的挖掘、思政元素与知识教授的融合策略等方面探讨了蔬菜栽培学课程思政教学的改革措施,为蔬菜栽培学课程的隐性德育教育提供改革参考。 展开更多
关键词 蔬菜栽培学 课程思政 教学改革
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设施园艺学课程教学改革与创新初探——以佛山科学技术学院园艺专业为例 被引量:4
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作者 李学文 李树营 曹毅 《安徽农学通报》 2021年第22期191-192,共2页
设施园艺学是一门园艺专业学生的专业课,作为一门集合多个领域不同学科的交叉性边缘学科,具有理论与实践并重的特点,在培养现代农业技术人才中发挥了重要作用。该文分析了当前设施园艺学课程的教学现状与主要问题,并结合园艺专业的特点... 设施园艺学是一门园艺专业学生的专业课,作为一门集合多个领域不同学科的交叉性边缘学科,具有理论与实践并重的特点,在培养现代农业技术人才中发挥了重要作用。该文分析了当前设施园艺学课程的教学现状与主要问题,并结合园艺专业的特点,提出了课程教学改革的思路,为提高学生实践能力、培养高素质应用型园艺人才提供参考。 展开更多
关键词 地方院校 设施园艺 应用型人才
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大学生科技创新基金对大学生创新能力的提升研究与思考——以华中农业大学食品科学技术学院为例
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作者 苏洪辰 曾青 +2 位作者 徐晓云 潘思轶 胡昊 《农产品加工》 2023年第14期101-105,共5页
大学生科技创新基金(Students Research Fund,SRF)的设立和发展是新时代高等学校创新教育事业的重要内容,也是实现创新型人才培养的重要途径。以华中农业大学食品科学技术学院为例,研究了大学生科技创新基金对大学生创新能力提升的效果... 大学生科技创新基金(Students Research Fund,SRF)的设立和发展是新时代高等学校创新教育事业的重要内容,也是实现创新型人才培养的重要途径。以华中农业大学食品科学技术学院为例,研究了大学生科技创新基金对大学生创新能力提升的效果,分析了大学生科技创新基金的意义,并结合大学生科技创新基金促进成果转化的情况,就大学生科技创新基金对大学生创新能力的提升中的问题提出了建议及对策。 展开更多
关键词 大学生科技创新基金(SRF) 创新能力 创新创业 实践 农林高校
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《饲料添加剂学》课程教学改革的探索——以佛山科学技术学院为例 被引量:1
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作者 杨舒黎 郑洁怡 冯鑫 《养殖与饲料》 2023年第5期1-4,共4页
[目的]为了推进《饲料添加剂学》课程教学改革,提高教学质量,促进学生综合素质和创新能力的提升。[方法]以佛山科学技术学院为例,通过对《饲料添加剂学》传统教学方法和考核体系2个方面存在的问题进行改革与探索。[结果]该课程改革后,... [目的]为了推进《饲料添加剂学》课程教学改革,提高教学质量,促进学生综合素质和创新能力的提升。[方法]以佛山科学技术学院为例,通过对《饲料添加剂学》传统教学方法和考核体系2个方面存在的问题进行改革与探索。[结果]该课程改革后,激发了学生学习的主动性和积极性,培养了创新精神,提高了实践能力。[结论]《饲料添加剂学》课程教学改革效果良好,有效地提高了教学质量,为其他课程教学改革提供了一定的借鉴。 展开更多
关键词 饲料添加剂学 本科 教学改革 教学方法 考核体系
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食品科学技术学院线上教学效果调查研究
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作者 李秀芬 廖小琳 白忠彬 《农产品加工》 2021年第21期108-110,114,共4页
从2020年起,借助网络教学平台的线上教学已逐渐占据重要地位。云南农业大学食品科学技术学院首次在全院范围内组织实施线上教学,并进行以学生为导向的线上教学效果评价研究,为线上课程建设和“混合式”教学积累了宝贵的经验。
关键词 线上教学 以学生为导向的教学评价 过程监督 质量控制
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广西大学建校80周年暨动物科学技术学院建院70周年庆典圆满成功
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《广西畜牧兽医》 2009年第1期61-61,共1页
关键词 广西大学 科学技术 农学院 动物 学术研讨会 科学发展观 庆典活动 畜牧兽医
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扎根基层,服务三农,真刀真枪实干中成就事业——访佛山科学技术学院生命科学与工程学院张辉华教授
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作者 周风珍 张辉华 《广东饲料》 2021年第6期8-11,共4页
2019年家禽养殖产能激增超15%,然而2020年以来受新冠疫情影响,畜产品消费端受阻,家禽价格长期低位运行,去年以来饲料粮价一路上涨,家禽养殖企业雪上加霜。2020年我国正式实施无抗饲料,禁止在饲粮中添加促生长用抗生素,如何提高养殖效益... 2019年家禽养殖产能激增超15%,然而2020年以来受新冠疫情影响,畜产品消费端受阻,家禽价格长期低位运行,去年以来饲料粮价一路上涨,家禽养殖企业雪上加霜。2020年我国正式实施无抗饲料,禁止在饲粮中添加促生长用抗生素,如何提高养殖效益,提高动物免疫能力,促进健康养殖,近期《广东饲料》记者采访了广东省家禽产业创新团队-营养与饲料岗位专家张辉华教授。张教授提出,一是养殖企业要去产能,保存实力;二是加强防控,提升消费端水平;三是注意选择替代性原料,注重氨基酸平衡,使用低蛋白饲粮,降低饲料生产、养殖成本。四是为动物提高足够的营养,保障机体免疫力正常。 展开更多
关键词 畜产品消费 家禽产业 低位运行 养殖成本 家禽养殖 饲料生产 服务三农 氨基酸平衡
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电子商务专业教育融入社会创业教育的“精准对接”路径研究——以广东科学技术职业学院为例 被引量:10
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作者 张锦 梁海霞 严中华 《职业技术教育》 北大核心 2018年第23期70-73,共4页
人才培养过程中融入社会创业教育元素是高职院校深化创新创业教育改革,探索专业教育与创新创业教育融合的新途径,选取广东科学技术职业学院电子商务专业"精准对接双载体"育人模式作为案例,重点围绕社会创业教育融入专业教育... 人才培养过程中融入社会创业教育元素是高职院校深化创新创业教育改革,探索专业教育与创新创业教育融合的新途径,选取广东科学技术职业学院电子商务专业"精准对接双载体"育人模式作为案例,重点围绕社会创业教育融入专业教育的运行机制设计和具体做法进行研究和分析,发现高职院校需要在社会创业教育的顶层设计、双师型师资队伍构建、素质标准与考核评估体系构建、教学资源和实践基地建设四个方面进行改革与提升。 展开更多
关键词 电子商务 社会创业教育 高职院校 人才培养
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高职院校专业建设与产业发展对接的实践——以上海科学技术职业学院安全防范技术专业为例 被引量:5
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作者 王影 董大奎 《职业技术教育》 北大核心 2014年第17期17-19,共3页
以产业口径整合专业资源,以专业生态链对接产业链为原则,建设"大安防技术"专业群。该专业生态链完整覆盖了安防产业链的生产制造、工程安装、运行管理三大环节,并借助传统专业优势赋予新专业高科技含量,依托新专业建设反哺传... 以产业口径整合专业资源,以专业生态链对接产业链为原则,建设"大安防技术"专业群。该专业生态链完整覆盖了安防产业链的生产制造、工程安装、运行管理三大环节,并借助传统专业优势赋予新专业高科技含量,依托新专业建设反哺传统专业,并通过专业实体的建设实现专业生态链对接产业链的功能。 展开更多
关键词 专业生态链 产业链 专业群 高职院校
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高职汽车整形技术专业人才培养模式的改革——以广东科学技术职业学院汽车整形技术专业为例 被引量:8
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作者 许海华 《职教论坛》 北大核心 2010年第35期76-77,80,共3页
工学结合、校企合作人才培养模式是高职教育的主要特色,在当前高职教育人才培养与企业人才需求脱节的背景下,按照教育部校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的思路,广东科学技术职业学院汽车整形技术专业进行了校企合作新模式... 工学结合、校企合作人才培养模式是高职教育的主要特色,在当前高职教育人才培养与企业人才需求脱节的背景下,按照教育部校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的思路,广东科学技术职业学院汽车整形技术专业进行了校企合作新模式的有效探索,通过与合作企业共同实施具有本土化"校企双主体"下的"双元制"人才培养模式,在教学组织形式、课程改革、双师型队伍的建设、教育评价体系等方面展开研究与实践,取得了良好效果。 展开更多
关键词 人才培养模式 双元制 校企双主体 改革
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