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基于AI的教师数字化应用能力评价画像:理论设计、框架构建与实践应用
1
作者
刘邦奇
尹欢欢
+2 位作者
余浩然
杨桂英
高晨馨
《现代教育技术》
2025年第4期14-24,共11页
作为教师数字素养的统领性要素,教师数字化应用能力的评价与提升已成为数字化赋能教师发展、推动教师应对新技术变革的重要突破口和撬动点。为此,文章首先通过政策文本、学术文献以及实践需求访谈,系统梳理了教师数字化应用能力评价的...
作为教师数字素养的统领性要素,教师数字化应用能力的评价与提升已成为数字化赋能教师发展、推动教师应对新技术变革的重要突破口和撬动点。为此,文章首先通过政策文本、学术文献以及实践需求访谈,系统梳理了教师数字化应用能力评价的构成要素,设计了教师数字化应用能力评价画像的总体架构模型,为画像设计提供依据;然后,文章构建了基于AI的教师数字化应用能力评价画像框架,并从画像目标确立、数据采集与汇聚、数据预处理、数据建模分析、画像标签数据集生成、画像可视化呈现、画像结果应用7个环节展开全面分析;最后,文章以合肥四中为试点校,详细阐述了该校教师的数字化应用能力画像结果与应用情况,以期为教师数字化应用能力评价的改革创新提供参考。
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关键词
教师数字化应用能力
数字画像
架构模型设计
画像构建框架
实践应用
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职称材料
题名
基于AI的教师数字化应用能力评价画像:理论设计、框架构建与实践应用
1
作者
刘邦奇
尹欢欢
余浩然
杨桂英
高晨馨
机构
西北师范大学教育技术学院
讯
飞
教育技术研究院
科大讯飞数字治理产品线
合肥市第四中学
出处
《现代教育技术》
2025年第4期14-24,共11页
基金
2022年度国家社科基金教育学重点项目“智能技术赋能教育评价改革研究”(项目编号:ACA220026)的阶段性研究成果。
文摘
作为教师数字素养的统领性要素,教师数字化应用能力的评价与提升已成为数字化赋能教师发展、推动教师应对新技术变革的重要突破口和撬动点。为此,文章首先通过政策文本、学术文献以及实践需求访谈,系统梳理了教师数字化应用能力评价的构成要素,设计了教师数字化应用能力评价画像的总体架构模型,为画像设计提供依据;然后,文章构建了基于AI的教师数字化应用能力评价画像框架,并从画像目标确立、数据采集与汇聚、数据预处理、数据建模分析、画像标签数据集生成、画像可视化呈现、画像结果应用7个环节展开全面分析;最后,文章以合肥四中为试点校,详细阐述了该校教师的数字化应用能力画像结果与应用情况,以期为教师数字化应用能力评价的改革创新提供参考。
关键词
教师数字化应用能力
数字画像
架构模型设计
画像构建框架
实践应用
Keywords
digital application ability
digital profile
architecture model design
profile construction framework
practical application
分类号
G40-057 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于AI的教师数字化应用能力评价画像:理论设计、框架构建与实践应用
刘邦奇
尹欢欢
余浩然
杨桂英
高晨馨
《现代教育技术》
2025
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