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基于日晷仪主题的地球运动情境教学
1
作者
梅国红
苏卫红
《地理教学》
北大核心
2018年第18期22-25,共4页
"地球运动的地理意义"历来就是高三复习中的重点和难点。笔者以日晷仪为主题,着力构建情境化的课堂,实现了深度教学统摄下如何具体复习地球运动的地理意义,在时空转换中积累和提升地理学科能力和地理核心素养。
关键词
日晷仪
情境教学
核心素养
在线阅读
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职称材料
新教材如何备课
被引量:
2
2
作者
卢琴
《生物学教学》
北大核心
2003年第9期10-11,共2页
在新的课程理念指导下 ,实验区教师应该从《生物课程标准》、新教材、教师和学生等四个角度切入 ,联系当地实际 ,富有创造 地进行备课教学工作。
关键词
教材
备课
生物
课程标准
教学
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职称材料
题名
基于日晷仪主题的地球运动情境教学
1
作者
梅国红
苏卫红
机构
福建
省武平县第一中学
福建
省
龙岩市
新罗区
教师
进修
学校
出处
《地理教学》
北大核心
2018年第18期22-25,共4页
基金
福建省电化教育馆2016年教育信息技术研究课题:信息技术环境下高中生地理学科素养培养的策略研究(编号:KT16035)研究成果
文摘
"地球运动的地理意义"历来就是高三复习中的重点和难点。笔者以日晷仪为主题,着力构建情境化的课堂,实现了深度教学统摄下如何具体复习地球运动的地理意义,在时空转换中积累和提升地理学科能力和地理核心素养。
关键词
日晷仪
情境教学
核心素养
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
新教材如何备课
被引量:
2
2
作者
卢琴
机构
福建
省
龙岩市
新罗区
教师
进修
学校
出处
《生物学教学》
北大核心
2003年第9期10-11,共2页
文摘
在新的课程理念指导下 ,实验区教师应该从《生物课程标准》、新教材、教师和学生等四个角度切入 ,联系当地实际 ,富有创造 地进行备课教学工作。
关键词
教材
备课
生物
课程标准
教学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
基于日晷仪主题的地球运动情境教学
梅国红
苏卫红
《地理教学》
北大核心
2018
0
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职称材料
2
新教材如何备课
卢琴
《生物学教学》
北大核心
2003
2
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