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“双减”背景下小学语文校本作业的设计探究
被引量：
1
1
作者
徐丽芬
《教育界》
2024年第19期50-52,共3页
在实施“双减”政策的背景下,学科作业的优化改革成为义务教育阶段教师的重点工作。文章分析了小学语文教研组如何开展校本作业的教研工作,以落实“双减”政策,体现学校教研特色,切实推动学生发展。文章还讨论了小学语文教师如何在学校...
在实施“双减”政策的背景下,学科作业的优化改革成为义务教育阶段教师的重点工作。文章分析了小学语文教研组如何开展校本作业的教研工作,以落实“双减”政策,体现学校教研特色,切实推动学生发展。文章还讨论了小学语文教师如何在学校教研组的统筹、领导下,结合语文课程标准、教学内容以及学生具体学情设计校本作业,切实发挥校本作业的作用。
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关键词
“双减”
小学语文
校本作业
作业管理
作业设计
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职称材料
基于“备—教—学—评一体化”的小学英语单元整体教学设计与实践研究
2
作者
周小芳
《教育界》
2024年第33期128-130,共3页
在课程改革不断深化的背景下,“备—教—学—评一体化”理念作为新课标“教—学—评一体化”理念的延伸得到了许多教师的重视。这一教学理念倡导教师将备课、教学、学习以及评价四个环节有机整合,更加系统地培养学生的学科核心素养。在...
在课程改革不断深化的背景下,“备—教—学—评一体化”理念作为新课标“教—学—评一体化”理念的延伸得到了许多教师的重视。这一教学理念倡导教师将备课、教学、学习以及评价四个环节有机整合,更加系统地培养学生的学科核心素养。在“备—教—学—评一体化”理念下的小学英语教学要求教师系统地重组单元教学内容,从整体设计教学环节,开展单元整体教学,以确保学生的英语核心素养在整体化、系统化的教学模式中系统生成。
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关键词
小学英语
“备—教—学—评一体化”
单元整体教学
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职称材料
数学教学好帮手——Z+Z智能教育平台之超级画板
被引量：
6
3
作者
徐素霞
徐丽芬
《现代教育技术》
CSSCI
2006年第5期65-69,共5页
Z+Z智能教育平台之超级画板是为中小学数学教育量身定做的一套软件。它具有专业化、智能性和知识性等特点,使用方便、功能强大,是数学教学的好帮手。本文结合一些教学实例,阐述了超级画板在教学中的优势,并指出如何将超级画板整合到数...
Z+Z智能教育平台之超级画板是为中小学数学教育量身定做的一套软件。它具有专业化、智能性和知识性等特点,使用方便、功能强大,是数学教学的好帮手。本文结合一些教学实例,阐述了超级画板在教学中的优势,并指出如何将超级画板整合到数学教学中。
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关键词
Z+Z智能教育平台
超级画板
课程改革
教育信息化
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职称材料
积累数学活动经验,促进空间观念发展
被引量：
1
4
作者
徐慧萍
《教师》
2020年第3期72-73,共2页
小学生空间观念形成需经历"观察物体-初建模型-抽象出几何图形-获取表象-思维、概括"几个阶段。小学数学的几何与图形知识,有着丰富的现实原形,教师要创造条件让学生经历数学活动,让其通过感知体验、对比辨析、图形变换和迁...
小学生空间观念形成需经历"观察物体-初建模型-抽象出几何图形-获取表象-思维、概括"几个阶段。小学数学的几何与图形知识,有着丰富的现实原形,教师要创造条件让学生经历数学活动,让其通过感知体验、对比辨析、图形变换和迁移转化来逐步发展空间观念。
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关键词
空间观念
积累活动经验
体验
操作
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职称材料
题名
“双减”背景下小学语文校本作业的设计探究
被引量：
1
1
作者
徐丽芬
机构
福建
省
莆田市
城厢区
华
亭
第一
中心小学
出处
《教育界》
2024年第19期50-52,共3页
基金
城厢区教育科学2022年度小学(幼儿园)规划课题“‘双减’背景下小学语文校本作业的设计策略研究”(课题编号:CXKY202208)的研究成果。
文摘
在实施“双减”政策的背景下,学科作业的优化改革成为义务教育阶段教师的重点工作。文章分析了小学语文教研组如何开展校本作业的教研工作,以落实“双减”政策,体现学校教研特色,切实推动学生发展。文章还讨论了小学语文教师如何在学校教研组的统筹、领导下,结合语文课程标准、教学内容以及学生具体学情设计校本作业,切实发挥校本作业的作用。
关键词
“双减”
小学语文
校本作业
作业管理
作业设计
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于“备—教—学—评一体化”的小学英语单元整体教学设计与实践研究
2
作者
周小芳
机构
福建
省
莆田市
城厢区
华
亭
第一
中心小学
出处
《教育界》
2024年第33期128-130,共3页
文摘
在课程改革不断深化的背景下,“备—教—学—评一体化”理念作为新课标“教—学—评一体化”理念的延伸得到了许多教师的重视。这一教学理念倡导教师将备课、教学、学习以及评价四个环节有机整合,更加系统地培养学生的学科核心素养。在“备—教—学—评一体化”理念下的小学英语教学要求教师系统地重组单元教学内容,从整体设计教学环节,开展单元整体教学,以确保学生的英语核心素养在整体化、系统化的教学模式中系统生成。
关键词
小学英语
“备—教—学—评一体化”
单元整体教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
数学教学好帮手——Z+Z智能教育平台之超级画板
被引量：
6
3
作者
徐素霞
徐丽芬
机构
华
中师范大学教育部教育信息技术工程研究
中心
福建莆田市城厢区华亭第一中心小学
出处
《现代教育技术》
CSSCI
2006年第5期65-69,共5页
文摘
Z+Z智能教育平台之超级画板是为中小学数学教育量身定做的一套软件。它具有专业化、智能性和知识性等特点,使用方便、功能强大,是数学教学的好帮手。本文结合一些教学实例,阐述了超级画板在教学中的优势,并指出如何将超级画板整合到数学教学中。
关键词
Z+Z智能教育平台
超级画板
课程改革
教育信息化
Keywords
Z＋Z intelligent educational flat, super sketchpad, curriculum reformation,education informatization
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
积累数学活动经验,促进空间观念发展
被引量：
1
4
作者
徐慧萍
机构
福建
省
莆田市
城厢区
华
亭
第一
中心小学
出处
《教师》
2020年第3期72-73,共2页
文摘
小学生空间观念形成需经历"观察物体-初建模型-抽象出几何图形-获取表象-思维、概括"几个阶段。小学数学的几何与图形知识,有着丰富的现实原形,教师要创造条件让学生经历数学活动,让其通过感知体验、对比辨析、图形变换和迁移转化来逐步发展空间观念。
关键词
空间观念
积累活动经验
体验
操作
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“双减”背景下小学语文校本作业的设计探究
徐丽芬
《教育界》
2024
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
基于“备—教—学—评一体化”的小学英语单元整体教学设计与实践研究
周小芳
《教育界》
2024
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
数学教学好帮手——Z+Z智能教育平台之超级画板
徐素霞
徐丽芬
《现代教育技术》
CSSCI
2006
6
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
积累数学活动经验,促进空间观念发展
徐慧萍
《教师》
2020
1
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职称材料
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