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深入学科本质的深度学习——以“表内除法”为例
被引量：
1
1
作者
林莺
王永
《福建基础教育研究》
2019年第12期72-74,共3页
文章以“表内除法”为例,从现实原型抽象除法的意义、除法的数学来源探讨求商的方法、把现实原型提升为数学模型、在符号世界里展开除法的再创造、在生活世界里开辟除法的新用途等方面来探索学习“表内除法”,力求既能深入学科的本质,...
文章以“表内除法”为例,从现实原型抽象除法的意义、除法的数学来源探讨求商的方法、把现实原型提升为数学模型、在符号世界里展开除法的再创造、在生活世界里开辟除法的新用途等方面来探索学习“表内除法”,力求既能深入学科的本质,又能润泽儿童的心灵和智慧。
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关键词
学科本质
深度学习
表内除法
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题名
深入学科本质的深度学习——以“表内除法”为例
被引量：
1
1
作者
林莺
王永
机构
福建福州教育学院附属第四小学
福建
师大基础
教育
课程研究中心
出处
《福建基础教育研究》
2019年第12期72-74,共3页
文摘
文章以“表内除法”为例,从现实原型抽象除法的意义、除法的数学来源探讨求商的方法、把现实原型提升为数学模型、在符号世界里展开除法的再创造、在生活世界里开辟除法的新用途等方面来探索学习“表内除法”,力求既能深入学科的本质,又能润泽儿童的心灵和智慧。
关键词
学科本质
深度学习
表内除法
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
深入学科本质的深度学习——以“表内除法”为例
林莺
王永
《福建基础教育研究》
2019
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