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课堂问题行为研究述评
被引量：
13
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作者
李莹
彭秀芳
《中小学管理》
北大核心
2005年第10期33-36,共4页
课堂问题行为是课堂管理研究的主要内容，也是教师经常遇到而又倍感头疼的问题。如何处理课堂问题行为，已经成为判断教师职业成熟度的一个重要标志。本文拟就近年课堂问题行为研究的情况作一简要述评。
关键词
课堂问题行为
课堂管理
判断标准
课堂秩序
课程改革
中小学
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职称材料
题名
课堂问题行为研究述评
被引量：
13
1
作者
李莹
彭秀芳
机构
广东暨南大学预科部
福建福安市第九中学
出处
《中小学管理》
北大核心
2005年第10期33-36,共4页
文摘
课堂问题行为是课堂管理研究的主要内容，也是教师经常遇到而又倍感头疼的问题。如何处理课堂问题行为，已经成为判断教师职业成熟度的一个重要标志。本文拟就近年课堂问题行为研究的情况作一简要述评。
关键词
课堂问题行为
课堂管理
判断标准
课堂秩序
课程改革
中小学
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
在线阅读
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作者
出处
发文年
被引量
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1
课堂问题行为研究述评
李莹
彭秀芳
《中小学管理》
北大核心
2005
13
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