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聚焦深度学习助力化学实验教学: 1; 作者谢玲星《数理化解题研究》 2024年第11期113-115,共3页; 化学是一门在九年级才开设的新课程,是微观世界和宏观世界、理论和实际的有机结合,对学生的抽象思维能力有着较高的要求.在以往的初中化学教学中,受教学时间有限、教程短等因素的影响,不少内容的讲授都停留在浅层,影响化学学科核心素养... 展开更多; 关键词深度学习化学实验教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

“双减”背景下的初中数学分层作业设计探析被引量：5: 2; 作者邱丹仪《成才之路》 2023年第11期85-88,共4页; 在“双减”背景下,教师要明确“减负”的真正内涵,改变传统的套路化练习和机械刻板的作业训练方式,根据学生的数学学习水平、个体学习需求、能力差异设计数学分层作业,切实减轻学生的学业负担,夯实学生的数学知识基础,促进学生全面发展... 展开更多; 关键词初中数学 “双减” 分层作业意义途径策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

初中音乐课堂教学导入十法被引量：2: 3; 作者温碧红《黄河之声》 2012年第9期38-39,共2页; 精心设计导入环节是提高音乐课堂教学有效性的重要途径,本文结合初中音乐课教学的实践经验,总结了十种有效的导入方法。; 关键词初中音乐课堂教学导入; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于文化视角与学科共融背景的初中美术欣赏课教学策略研究被引量：1: 4; 作者林艳《教师》 2023年第7期69-71,共3页; 随着新课程改革的持续推进,在教学中融入中华民族优秀传统文化以及实现学科交融已成为主流趋势,初中美术作为一门艺术类学科,与文化和各学科之间的关系密不可分。文章着重探析了初中美术欣赏课中蕴含的文化要素及学科元素,并站在学科交... 展开更多; 关键词初中美术文化教育学科共融; 在线阅读下载PDF 职称材料

整合课程资源创新数学教学: 5; 作者赖巧云《数理化解题研究》 2021年第35期18-19,共2页; 课程资源的整合,要打破传统学科教学的壁垒,在关注数学知识、技能的讲解中,着力发展学生的数学核心素养.对教师而言,显然要付出更多的工作.教师要立足数学教学实际,善于去整合教学资源,以点带面,由面及体,逐步推动学生全面理解、掌握数... 展开更多; 关键词初中数学课程资源创新教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

利用“微时代”丰富学生写作情感: 6; 作者吴小娥《语文教学与研究》 2020年第18期80-81,共2页; "微时代"主要指的是大众所熟知并广泛运用的微信、微博、微电影、微视频等形式和载体,[1]"微时代"最大特点就在于"微",因其"小""精""快"而备受大众欢迎,特别是年青人。&qu... 展开更多; 关键词微时代微视频写作情感微信微博微电影初中语文教学中广泛运用; 在线阅读下载PDF 职称材料

“双减”背景下初中数学课堂练习的有效设计探研: 7; 作者张蔚贞《成才之路》 2023年第29期93-96,共4页; 基于“双减”政策,教师要从课堂教学、课后服务、实践活动多方面入手,以高质量的教学和服务满足学生的学习需求和成长需求。课堂练习是教学的重要环节,教师要认真落实“双减”政策,以发展性、差异性、目的性、兴趣性为原则,增强课堂练... 展开更多; 关键词 “双减” 初中数学课堂练习趣味性层次性生活性思维性; 在线阅读下载PDF 职称材料

阅读在语文教学中的应用探微: 8; 作者汤群英《成才之路》 2022年第8期85-87,共3页; 基于信息技术的快速发展,学生的生活步入了“微时代”,其学习习惯以及思维方式也因此发生了变化。在语文教学中,教师要适应时代发展趋势,选择适合学生发展的个性化课堂教学策略,引入微阅读。微阅读有利于激发学生的阅读学习兴趣,提高学... 展开更多; 关键词微阅读初中语文兴趣途径习惯; 在线阅读下载PDF 职称材料

从情感入手培养学生的写作能力: 9; 作者徐美莲《教师》 2018年第2期42-43,共2页; 新课程标准明确强调在初中写作教学中真情实感表达的重要性,因此,要想提升学生的实际写作水平,应注重对学生情感的培养,以文为本,充分挖掘学生写作时的真情感,强化其写作技能的应用。文章从以文为本、体验生活、强化写作技能三个方面提... 展开更多; 关键词情感学生写作能力初中阶段; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名聚焦深度学习助力化学实验教学: 1; 作者谢玲星; 机构福建省龙岩市第五中学; 出处《数理化解题研究》 2024年第11期113-115,共3页; 文摘化学是一门在九年级才开设的新课程,是微观世界和宏观世界、理论和实际的有机结合,对学生的抽象思维能力有着较高的要求.在以往的初中化学教学中,受教学时间有限、教程短等因素的影响,不少内容的讲授都停留在浅层,影响化学学科核心素养的发展,因而深度学习应运而生.以沪教版教材中的“酸碱中和反应”为例,以如何通过聚焦深度学习助力化学实验教学为研究对象,分享个人教学案例.; 关键词深度学习化学实验教学; 分类号 G632 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“双减”背景下的初中数学分层作业设计探析被引量：5: 2; 作者邱丹仪; 机构福建省龙岩市第五中学; 出处《成才之路》 2023年第11期85-88,共4页; 文摘在“双减”背景下,教师要明确“减负”的真正内涵,改变传统的套路化练习和机械刻板的作业训练方式,根据学生的数学学习水平、个体学习需求、能力差异设计数学分层作业,切实减轻学生的学业负担,夯实学生的数学知识基础,促进学生全面发展。在分层作业设计中,数学教师可通过学生分层,引导学生巩固知识薄弱环节;通过内容分层,提升学生的知识应用能力;通过目标分层,培养学生的专项能力;通过分层合作,提升学生对数学知识的整体认知;通过动态分层,强化学生的学习行为。; 关键词初中数学 “双减” 分层作业意义途径策略; Keywords junior high school mathematics "double reduction" layered operation significance approach strategy; 分类号 G633.6 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名初中音乐课堂教学导入十法被引量：2: 3; 作者温碧红; 机构福建省龙岩市新罗区第五中学; 出处《黄河之声》 2012年第9期38-39,共2页; 文摘精心设计导入环节是提高音乐课堂教学有效性的重要途径,本文结合初中音乐课教学的实践经验,总结了十种有效的导入方法。; 关键词初中音乐课堂教学导入; 分类号 G633.951 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于文化视角与学科共融背景的初中美术欣赏课教学策略研究被引量：1: 4; 作者林艳; 机构福建省龙岩市第五中学; 出处《教师》 2023年第7期69-71,共3页; 文摘随着新课程改革的持续推进,在教学中融入中华民族优秀传统文化以及实现学科交融已成为主流趋势,初中美术作为一门艺术类学科,与文化和各学科之间的关系密不可分。文章着重探析了初中美术欣赏课中蕴含的文化要素及学科元素,并站在学科交融的角度,透析美术与人文历史、数学地理等学科互融的教育价值,旨在进一步提高学生的文化素养和审美能力,以实现核心素养的发展目标。; 关键词初中美术文化教育学科共融; 分类号 G632.0 [文化科学—教育学] G633.955 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名整合课程资源创新数学教学: 5; 作者赖巧云; 机构福建省龙岩市第五中学; 出处《数理化解题研究》 2021年第35期18-19,共2页; 文摘课程资源的整合,要打破传统学科教学的壁垒,在关注数学知识、技能的讲解中,着力发展学生的数学核心素养.对教师而言,显然要付出更多的工作.教师要立足数学教学实际,善于去整合教学资源,以点带面,由面及体,逐步推动学生全面理解、掌握数学知识、方法、思想,提高数学课程教学质量.; 关键词初中数学课程资源创新教学; 分类号 G632 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名利用“微时代”丰富学生写作情感: 6; 作者吴小娥; 机构福建省龙岩市第五中学; 出处《语文教学与研究》 2020年第18期80-81,共2页; 文摘 "微时代"主要指的是大众所熟知并广泛运用的微信、微博、微电影、微视频等形式和载体,[1]"微时代"最大特点就在于"微",因其"小""精""快"而备受大众欢迎,特别是年青人。"微时代"是时代的产物,必将影响各行各业,"微时代"也给教育带来新的机遇。在"微时代"长大的初中生对微博、微信、微视频等非常喜欢也非常擅长,如何适应"微时代"的发展创新教与学方式提高教学质量,成为广大教师思考的话题。初中语文教学中,学生不喜欢写作,一直是个大难题。; 关键词微时代微视频写作情感微信微博微电影初中语文教学中广泛运用; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“双减”背景下初中数学课堂练习的有效设计探研: 7; 作者张蔚贞; 机构福建省龙岩市第五中学; 出处《成才之路》 2023年第29期93-96,共4页; 基金福建省龙岩市新罗区“十四五”教育科研重点课题“双减背景下数学课堂练习提质增效的策略研究”(编号:XL1452022031)的研究成果。; 文摘基于“双减”政策,教师要从课堂教学、课后服务、实践活动多方面入手,以高质量的教学和服务满足学生的学习需求和成长需求。课堂练习是教学的重要环节,教师要认真落实“双减”政策,以发展性、差异性、目的性、兴趣性为原则,增强课堂练习的趣味性,丰富练习的层次性,体现练习的生活性,突出练习的思维性,兼顾学生的个体差异,以此激活学生的课堂积极性,培养学生的应用意识,促进学生的思维发展。; 关键词 “双减” 初中数学课堂练习趣味性层次性生活性思维性; Keywords "double reduction" junior middle school mathematics classroom exercises interest hierarchy lifestyle thinking; 分类号 G633.6 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名阅读在语文教学中的应用探微: 8; 作者汤群英; 机构福建省龙岩市第五中学; 出处《成才之路》 2022年第8期85-87,共3页; 文摘基于信息技术的快速发展,学生的生活步入了“微时代”,其学习习惯以及思维方式也因此发生了变化。在语文教学中,教师要适应时代发展趋势,选择适合学生发展的个性化课堂教学策略,引入微阅读。微阅读有利于激发学生的阅读学习兴趣,提高学生的阅读学习效率,培养学生的阅读学习习惯。在具体教学实践中,教师要为学生构建相应的学习情境以提高阅读学习效率,同时,再现情景,引导学生深入领悟文本传递的情感,以生为本鼓励学生进行主动阅读,并设计微阅读学习任务强化学生的理解。; 关键词微阅读初中语文兴趣途径习惯; Keywords micro reading junior middle school Chinese interest approach habit; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名从情感入手培养学生的写作能力: 9; 作者徐美莲; 机构福建省龙岩市第五中学; 出处《教师》 2018年第2期42-43,共2页; 文摘新课程标准明确强调在初中写作教学中真情实感表达的重要性,因此,要想提升学生的实际写作水平,应注重对学生情感的培养,以文为本,充分挖掘学生写作时的真情感,强化其写作技能的应用。文章从以文为本、体验生活、强化写作技能三个方面提出培养学生写作能力的策略,让新课标的理念在写作中得到更好的体现。; 关键词情感学生写作能力初中阶段; 分类号 G633.34 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	聚焦深度学习助力化学实验教学	谢玲星	《数理化解题研究》	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	“双减”背景下的初中数学分层作业设计探析	邱丹仪	《成才之路》	2023	5	在线阅读下载PDF 职称材料
3	初中音乐课堂教学导入十法	温碧红	《黄河之声》	2012	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	基于文化视角与学科共融背景的初中美术欣赏课教学策略研究	林艳	《教师》	2023	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	整合课程资源创新数学教学	赖巧云	《数理化解题研究》	2021	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	利用“微时代”丰富学生写作情感	吴小娥	《语文教学与研究》	2020	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	“双减”背景下初中数学课堂练习的有效设计探研	张蔚贞	《成才之路》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料
8	阅读在语文教学中的应用探微	汤群英	《成才之路》	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料
9	从情感入手培养学生的写作能力	徐美莲	《教师》	2018	0	在线阅读下载PDF 职称材料