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题名幼儿园“亲自然”教育的实践策略分析
被引量：3
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作者
饶雪燕
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机构
福建省龙岩市第二幼儿园
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出处
《教师》
2022年第32期72-74,共3页
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文摘
幼儿时期是儿童思维、认知发展和综合素养形成的关键时期,良好的幼儿教育可以为儿童的成长与发展奠定坚实的基础,因此,为幼儿创造良好成长环境、提升幼儿教育质量是幼儿园的必要选择。文章结合现阶段幼儿教育的实际情况和具体案例,探索幼儿园“亲自然”教育的现实价值,了解幼儿在大自然背景下的成长状态,并从打造“亲自然”园所环境、开展“亲自然”主题活动两个主要角度,对“亲自然”教育的实践策略展开分析,旨在为幼儿创造开放、自由的成长环境,让他们与大自然进行亲密接触,进而从自然中获取成长的动力。
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关键词
幼儿园
“亲自然”教育
课程体系
教育实践
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名幼儿园区域游戏活动中培养幼儿探究意识的策略研究
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作者
谢丽芝
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机构
福建省龙岩市第二幼儿园
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出处
《教师》
2023年第8期90-92,共3页
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文摘
区域游戏活动是幼儿园每日活动的重要构成部分。在区域游戏活动中培养幼儿的探究意识,需要教师遵循人本教育、生命教育、深度学习理论,从多个维度出发优化区域游戏活动,强化活动的教育功能。基于此论述,文章以培养幼儿的探究意识为目的,从区域游戏互动、游戏材料、游戏情境三个维度出发,集中分析区域活动中幼儿探究兴趣、行为、思维的培养策略,旨在为一线教育者提供参考。
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关键词
区域游戏活动
幼儿
探究意识
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名幼儿园活动区游戏计划板的合理设计与有效操作
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作者
连紫云
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机构
福建省龙岩市第二幼儿园
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出处
《教师》
2021年第18期92-93,共2页
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文摘
活动区游戏计划板的合理设计与有效操作,能将学习的主动权还给幼儿,使幼儿化"被动学习"为"主动学习",养成良好的生活与学习习惯,为今后的学习奠定基础。如何设计?如何操作?文章结合教学实践,认为从生活入手,按年龄段有效操作,操作方法上要层层递进、贯穿始终,并与多种活动融合,才能做到事半功倍。
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关键词
活动区游戏计划板
合理设计
有效操作
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分类号
G613.7
[文化科学—学前教育学]
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题名儿童本位视角下区域活动对幼儿专注力的培养
被引量：1
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作者
陈晓静
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机构
福建省龙岩市第二幼儿园
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出处
《教育界》
2023年第19期110-112,共3页
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文摘
专注力的培养是幼儿园教育教学工作中的重点内容。而区域活动作为幼儿园教育教学活动的重要组成部分,需要注重对幼儿专注力的培养,助力幼儿健康成长。立足专注力对幼儿的影响,从科学设计区域环境、合理选择区域材料、把握教师介入时机、让幼儿参与规则制订、设置评价环节五个层面,分析如何在儿童本位视角下的区域活动中对幼儿的专注力进行培养,旨在提高区域活动的质量,为幼儿提供更好的成长环境。
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关键词
儿童本位
区域活动
专注力
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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