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对《化学反应原理》教学中学生微粒观的建构探讨
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作者 高美娣 《数理化解题研究》 2022年第24期101-103,共3页
从高中化学教学中学生微粒观的建构现状入手,分析微粒观建构的可行性、面临困境及解决方案,以鲁科版高二选修四的《化学反应原理》为例,总结如何在化学教学中引导学生建构微粒观,落实素质教育.
关键词 化学反应原理 微粒观 任务驱动法 高中化学
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活动化教学在初中物理课堂中的应用
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作者 叶阿萍 《数理化解题研究》 2024年第29期104-106,共3页
物理作为初中阶段的一门重要学科,涵盖着十分丰富的知识点,以研究生活中一些常见的自然现象为主,虽然难度不是很大,但是对于初中生来说是首次系统接触与学习物理,缺乏积累与经验,导致他们极易陷入困境之中.为转变这一不利局面,不少教师... 物理作为初中阶段的一门重要学科,涵盖着十分丰富的知识点,以研究生活中一些常见的自然现象为主,虽然难度不是很大,但是对于初中生来说是首次系统接触与学习物理,缺乏积累与经验,导致他们极易陷入困境之中.为转变这一不利局面,不少教师都在应用活动化教学,并取得不错的效果.文章以此展开探讨,并提出个人看法,以供参考. 展开更多
关键词 活动化 初中物理 课堂教学
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任务驱动型作文的内涵及发展趋势 被引量:5
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作者 陈春明 《语文建设》 北大核心 2016年第12期51-54,共4页
2015年“任务驱动型作文”新鲜出炉,进入广大一线语文教师和所有考生的视野,甚至引起一些语文教育专家的关注。2016年语文高考已经尘埃落定,在众多热切的预想和期盼中,全国新课标Ⅰ卷以漫画作文亮相示人,并未如期再度出现任务驱动型作文... 2015年“任务驱动型作文”新鲜出炉,进入广大一线语文教师和所有考生的视野,甚至引起一些语文教育专家的关注。2016年语文高考已经尘埃落定,在众多热切的预想和期盼中,全国新课标Ⅰ卷以漫画作文亮相示人,并未如期再度出现任务驱动型作文,出乎大多数人的预料。一时间,一石激起千层浪,立刻引发各方猜测与热议。 展开更多
关键词 任务驱动型 作文命题 语文高考 写作任务 命题形式 命题者 高考作文 思考维度 新材料作文 中学作文教学
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图像法在高中物理解题中的应用 被引量:4
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作者 邓敏 《数理化解题研究》 2023年第31期106-108,共3页
物理作为高中教育阶段的一门重要科目,在高考中占据着较大的分值比例.物理知识具有显著的复杂性与抽象性特征,解题难度较初中阶段也相应地有所提升,学生在解题训练中经常会遇到一些难度较大的题目,如果不及时处理将会影响到他们学习物... 物理作为高中教育阶段的一门重要科目,在高考中占据着较大的分值比例.物理知识具有显著的复杂性与抽象性特征,解题难度较初中阶段也相应地有所提升,学生在解题训练中经常会遇到一些难度较大的题目,如果不及时处理将会影响到他们学习物理的积极性和自信心.当运用常规方法无法有效解题时,教师可指导学生应用图像法,帮助他们顺利求得正确答案.本文针对图像法如何在高中物理解题中的应用作探讨,并分享部分个人看法. 展开更多
关键词 图像法 高中物理解题 数形结合
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初中英语阅读教学的读后活动设计 被引量:3
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作者 束燕 《教师》 2017年第8期86-87,共2页
“阅读后”环节是初中英语阅读教学中一个重要的环节。该环节对于帮助学生夯实阅读基础,提高语言运用的能力具有重要的意义。然而,在目前的教学过程中,很多教师对于这一环节的重视度还不够,在设计读后活动时也存在着不少的问题。文... “阅读后”环节是初中英语阅读教学中一个重要的环节。该环节对于帮助学生夯实阅读基础,提高语言运用的能力具有重要的意义。然而,在目前的教学过程中,很多教师对于这一环节的重视度还不够,在设计读后活动时也存在着不少的问题。文章将以仁爱版初中英语阅读教学为例,并在分析目前读后活动设计中所存在的问题的基础上,探讨读后活动设计的原则和有效的教学策略。希望文章能够对初中英语阅读教学的读后活动设计有一定的意义。 展开更多
关键词 初中英语 阅读教学 读后活动设计
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“双减”政策下的初中地理作业设计新路径 被引量:2
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作者 陈天禄 《教师》 2022年第12期75-77,共3页
作业设计是初中地理教学中的重要一环,它关乎教学的整体效果。因而,如何在作业设计中落实“双减”政策,显然成了地理教师亟须思考和解决的重要问题。在设计作业时,教师应从初中生的实际需求切入,把契合学生学习水平和认知特征的作业作... 作业设计是初中地理教学中的重要一环,它关乎教学的整体效果。因而,如何在作业设计中落实“双减”政策,显然成了地理教师亟须思考和解决的重要问题。在设计作业时,教师应从初中生的实际需求切入,把契合学生学习水平和认知特征的作业作为检验和巩固课堂教学效果的载体。文章以“双减”为基点,探究了“双减”政策下初中地理作业设计应具备的特征以及新视角,致力于提高作业设计的整体质量。 展开更多
关键词 “双减” 初中地理 作业设计 基本特征 新视角
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倡导人文数学 构筑生命课堂
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作者 张兴源 《数学之友》 2014年第24期8-9,共2页
人文精神是我国基础教育课程改革长期实践的指导思想,同时又是新课程标准的核心精神,在其指导下,新课程更加关注学生的个性发展.长期以来数学教学忽视人的因素,不注重人的个性、价值和发展,数学教学本身特有的人文特征逐渐被淡化.新课... 人文精神是我国基础教育课程改革长期实践的指导思想,同时又是新课程标准的核心精神,在其指导下,新课程更加关注学生的个性发展.长期以来数学教学忽视人的因素,不注重人的个性、价值和发展,数学教学本身特有的人文特征逐渐被淡化.新课程的实施犹如一场及时雨,焕发出勃勃生机和活力,作为教师一定要更新教育理念。 展开更多
关键词 人文精神 数学教学 课堂 生命 课程改革 个性发展 新课程标准 基础教育
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2020年全国高中数学联赛(A卷)一道解析几何题的几种新解法
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作者 郑建滨 《数理化解题研究》 2023年第33期42-44,共3页
本文再次重温2020年全国高中数学联赛一试试题,对其中一道解析几何试题提出了几种新解法.
关键词 高中数学 联赛 解析几何 解法
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语文教学中多元化教学方法的运用研究
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作者 吴兴隆 《作文(高中版)》 2021年第2期34-35,共2页
作为个人学习生涯中承上启下的重要阶段,初中学段对于个人的成长和发展尤为重要。同时,在个人综合素质体系中,语文知识素养又占据着一定的比重,与个人的思想道德水平息息相关。因此,教师务必要重视初中阶段有效语文教学活动的构建,主动... 作为个人学习生涯中承上启下的重要阶段,初中学段对于个人的成长和发展尤为重要。同时,在个人综合素质体系中,语文知识素养又占据着一定的比重,与个人的思想道德水平息息相关。因此,教师务必要重视初中阶段有效语文教学活动的构建,主动运用多元化的教学方法. 展开更多
关键词 人的成长和发展 知识素养 多元化教学方法 思想道德水平 个人综合素质 有效语文教学 初中学段 学习生涯
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