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题名浅谈“研究性学习”管理的四大误区
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作者
许世文
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机构
福建省闽清职业中专学校 福建闽清
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出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2005年第7期25-25,共1页
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文摘
"研究性学习"以学生的自主性、探索性学习为基础,从贴近学生生活的实际入手,选择研究课程,学生通过亲身实践获取信息、处理信息,这对培养学生自主学习和探究问题的能力、团体合作和接受挫折的能力,增强学生的社会责任感和使命感都具有十分重要的现实意义和历史意义.然而,纵观中职校研究性学习课程的实施现状,的确不容乐观.尤其是学校的校长、老师对此课程认识、了解不深,甚至产生误解.因此,我们在组织实施研究性学习课程过程中,必须走出以下四大误区.
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关键词
“研究性学习”
学生
处理信息
职校
研究性学习课程
校长
探索性学习
合作
团体
获取信息
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
G623
[文化科学—教育学]
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题名基层呼声
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作者
傅芝森
陈雪峰
张玲
余茂
周成永
罗晓
黄静
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机构
湖北省房县第一职业高中
浙江省新昌技工学校
辽宁省辽阳石油化纤公司技工学校
地质矿产部张家口技工学校
江苏省扬州市劳动局
甘肃省临泽县
福建省闽清职业中专
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出处
《职业技术教育》
北大核心
1998年第9期6-7,共2页
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关键词
技工学校
学生
职业学校
学校办学
社会力量办学
企业联合办学
课外体育活动
毕业生
职业技能鉴定
教学计划
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分类号
G719.2
[文化科学—职业技术教育学]
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