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文本细读的有效抓手——“检索概念图”
被引量：
2
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作者
代顺丽
《中学语文教学》
北大核心
2016年第11期13-16,共4页
根据香港学者谢锡金的界定，文本细读是指在通读全文的基础上，检索文本所要传达的全部讯息。Ⅲ对文本误解或难以读出文本的深层意义通常是只关注了文本的局部讯息造成的。为什么要提倡文本细读？因为文本细读需要检索文本的全部讯息。...
根据香港学者谢锡金的界定，文本细读是指在通读全文的基础上，检索文本所要传达的全部讯息。Ⅲ对文本误解或难以读出文本的深层意义通常是只关注了文本的局部讯息造成的。为什么要提倡文本细读？因为文本细读需要检索文本的全部讯息。只有追问全部讯息，才能分辨出关键讯息。如何通过细读，检索文本的全部讯息找到关键字句处呢？如何更好地细读呢？可以通过绘制“检索概念图”来进行。
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关键词
文本细读
概念图
检索
抓手
香港学者
深层意义
关键字句
讯息
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题名
文本细读的有效抓手——“检索概念图”
被引量：
2
1
作者
代顺丽
机构
福建省闽南师范大学文学院
出处
《中学语文教学》
北大核心
2016年第11期13-16,共4页
文摘
根据香港学者谢锡金的界定，文本细读是指在通读全文的基础上，检索文本所要传达的全部讯息。Ⅲ对文本误解或难以读出文本的深层意义通常是只关注了文本的局部讯息造成的。为什么要提倡文本细读？因为文本细读需要检索文本的全部讯息。只有追问全部讯息，才能分辨出关键讯息。如何通过细读，检索文本的全部讯息找到关键字句处呢？如何更好地细读呢？可以通过绘制“检索概念图”来进行。
关键词
文本细读
概念图
检索
抓手
香港学者
深层意义
关键字句
讯息
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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文本细读的有效抓手——“检索概念图”
代顺丽
《中学语文教学》
北大核心
2016
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