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题名例谈中学化学教材实验的微量化设计
被引量：2
- 1
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作者
姚亮发
林师龙
郑柳萍
张贤金
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机构
福建省长泰县第二中学
福建省武平县实验中学
福建师范大学
福建教育学院化学教育研究所
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2020年第12期64-66,共3页
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基金
福建省教育科学十三五规划2019年度课题“福建省首批中小学名师网络工作室运行机制和开展成效的研究”(课题编号:FJJKXB19-653)阶段性研究成果。
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文摘
对中学化学教材实验进行微量化设计,有利于培养学生的环保意识、节约意识和创新意识。从微量化、一体化角度对“铜与浓硝酸反应”“硫在氧气中燃烧”“铵态氮肥与碱共热生成氨气”等三个产生有害气体的实验进行改进,减少了反应物的用量,同时将敞口实验装置改成密闭式体系,有效防止有害气体对空气的污染,既节约实验药品,又体现环保理念。
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关键词
浓硝酸性质
硫的燃烧
铵态氮肥的检验
微量实验
一体化设计
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名双连试管在中学化学实验中的创新设计
被引量：1
- 2
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作者
姚亮发
张贤金
戴圣蓉
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机构
福建省长泰第二中学
福建教育学院化学教育研究所
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2021年第9期72-75,共4页
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基金
福建省教育科学十三五规划2019年度立项课题“福建省首批中小学名师网络工作室运行机制和开展成效的研究”(FJJKXB19-653)
漳州市基础教育课程与教学研究2019年课题“中学化学实验改进与创新案例研究”(ZPKTY19109)阶段性研究成果。
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文摘
对中学化学三个不同版本的初中及高中必修教材中的“铜与浓硫酸反应”“分子在不停运动”“氨气与氯化氢反应”等三个实验进行分析并做了改进。用双连试管替代现行教材中的实验装置,充分利用双连试管构造上的特点,从试剂用量、装置设计和尾气处理等方面对原实验装置进行了改进及探究。改进后的实验可以减少试剂用量、缩短反应时间,有助于培养学生的探究能力及学科素养。
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关键词
双连试管
浓硫酸性质
分子运动
氨气性质
实验改进
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名蔗糖与浓硫酸反应实验的一体化设计
被引量：6
- 3
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作者
黄亚武
姚亮发
张贤金
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机构
福建省漳州第一中学
福建省长泰第二中学
福建教育学院化学教育研究所
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2022年第10期68-71,共4页
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文摘
对苏教版教材高中化学《必修(第一册)》(2020年版)中“蔗糖与浓硫酸反应”实验进行改进,设计了集反应、产物检测和尾气处理等一体化的实验装置,可以满足学生分组实验的需要,并同时完成浓硫酸的性质试验以及多种气体产物的检验。改进后的实验装置具有简捷、安全和环保等优点。
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关键词
蔗糖
浓硫酸性质
实验改进
一体化设计
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名基于证据推理意识的铜与稀硝酸反应实验的新设计
被引量：4
- 4
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作者
姚亮发
郑柳萍
张贤金
戴圣蓉
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机构
漳州市长泰区教师进修学校
福建师范大学
福建教育学院化学教育研究所
福建省长泰第二中学
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2022年第12期75-77,共3页
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文摘
对苏教版高中化学必修第二册(2019年版)、人教版高中化学必修第二册(2020年版)教材中“铜与稀硝酸反应”的实验装置进行评析,基于证据推理意识对教材实验从反应装置到尾气处理等方面进行重新设计。新的实验装置可以排除教材原实验装置内空气中氧气对实验的干扰,并有效防止空气污染,且有助于在实验中培养学生的证据推理意识。
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关键词
稀硝酸性质
二氧化氮
一氧化氮
实验改进
证据推理
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名实验改进提高初中化学教材实验的教学效果
被引量：5
- 5
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作者
姚亮发
张贤金
吴新建
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机构
福建省长泰县第二中学
福建教育学院化学教育研究所
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2016年第12期56-58,共3页
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文摘
为提升实验的教学功能,通过对人教版初中化学教材中＂二氧化碳熄灭蜡烛火焰＂、＂氢气与氧气混合引起爆炸＂、＂铁丝在氧气中燃烧＂三个实验的探究和改进,提高了实验的成功率和教学效果,且能节约药品,增强了实验的趣味性、简易性和探究性,激发了学生的学习兴趣。
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关键词
蜡烛燃烧
氢氧爆鸣
铁丝燃烧
趣味实验
实验改进
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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