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题名思政元素融入中职信息技术教学的策略研究
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作者
江月娥
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机构
福建省诏安职业技术学校
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出处
《教师》
2025年第2期35-37,共3页
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基金
漳州市2023年度课题“基于学业水平测试的中职学校信息技术思政融入教学研究”(漳职教中[2023]7号)阶段性成果。
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文摘
思政元素融入课堂是落实立德树人根本任务的重要途径。思政元素融入中职信息技术教学,能够推动信息技术课程与思想政治课同向同行,有助于发挥思政元素育人效能,引导学生形成积极向上的价值观念与行为品质,强化学生信息素养,提高学生道德品质,提高学生综合能力。文章分析思政元素融入中职信息技术教学的意义,针对存在的问题,提出相应策略,以推动思政元素融入中职信息技术教学,提高学生职业道德,培养学生信息素养。
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关键词
中职学校
信息技术教学
思政元素
融入策略
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分类号
G633.67
[文化科学—教育学]
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题名人工智能背景下信息技术人才培养体系的构建策略研究
被引量：1
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作者
沈志娟
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机构
福建省诏安职业技术学校
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出处
《教师》
2024年第26期93-95,共3页
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文摘
人工智能的引入为我国教育领域带来了新的发展机遇,如何有效构建人才培养体系,成为教育工作者普遍关注的重点。文章从信息技术人才培养现状出发,分析了当下信息技术人才培养过程中所面临的几点问题,然后针对这些问题提出了优化课程体系、改革教学方法、增加实践教学、开展校企合作等策略,旨在构建一个多元化、开放式的人才培养体系,以适应人工智能技术的发展。
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关键词
人工智能
信息技术
人才培养
教学模式
产教融合
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名中职信息技术教学中思政元素的融入
被引量：1
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作者
沈慧娜
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机构
福建省诏安职业技术学校
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出处
《新课程教学（电子版）》
2024年第9期185-187,共3页
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文摘
中职信息技术教育在培养学生技能的同时,还需要关注学生的思想道德和价值观的塑造。传统的中职信息技术教学往往过于注重技能传授,而忽略了思政教育的重要性。为了培养出既具备技术能力又具有良好道德素质的高素质人才,有必要在中职信息技术教学中融入思政元素。本文旨在探讨中职信息技术教学中思政元素的融入,以期为中职学校提供有益的参考和借鉴。
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关键词
中职
信息技术教学
思政元素
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名青少年游泳教学训练模式研究
被引量：2
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作者
陈贤真
许玉峰
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机构
福建省诏安职业技术学校
福建省诏安边城中学
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出处
《教师》
2019年第8期68-69,共2页
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文摘
文章围绕青少年游泳教学训练模式的现状进行了较为全面的分析与研究,并清楚地阐述了青少年游泳教学训练的重要性,提出了完善青少年游泳教学训练模式、提高青少年游泳教学质量与训练质量的具体方法,希望所提出的方法能够帮助其他学校更加顺利科学地开展青少年游泳教学训练,从而使广大青少年的身体素质与心理素质实现全面发展。
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关键词
青少年游泳教学训练
心理状态
训练方法
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分类号
G861.1-4
[文化科学—体育训练]
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题名任务型教学法在中职英语阅读课中的应用
被引量：1
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作者
沈碧娇
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机构
福建省诏安职业技术学校
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出处
《海外英语》
2022年第2期219-220,共2页
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文摘
任务型教学法作为一种新教学理念,从学生心理出发,满足学生现实学习需求,通过对传统教学法和任务型教学法对比,体现任务型教学法在中职教育现状下的优势,以学生为主体,老师在旁协助,满足学生对英语的归属感。该文探讨了任务型教学法的基本内容,并根据中职英语阅读教学现状,最后分析了任务型教学法在中职英语阅读课中的应用策略。任务型教学法可以提升学生对英语学习的兴趣,提高学生的自主性和学习能力,增强学生对英语的综合应用能力,在课堂上或是实际应用都能有比较良好的反映,培养出良好的创新性学习精神。
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关键词
中职英语
任务型教学
应用措施
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名任务驱动法在中职计算机教学中的应用研究
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作者
江月娥
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机构
福建省诏安职业技术学校
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出处
《教育界（高等教育）》
2014年第5期191-191,共1页
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文摘
中等职业学校的教育目标是培养学生具备一定的文化基础知识和专业理论水平，提高专业实践能力，为学生将来参加社会实践和就业打下坚实基础。在信息网络时代背景下，高速发展的网络信息决定了计算机应用技术越来越重要，计算机教育主要为社会输送优质的计算机专业技术人才，因此在教学中更加注重岗位的实操能力。本文将通过教学实例介绍任务驱动法在中职计算机课程中的运用，以及这种教学模式在推动计算机课堂教学效率所发挥的重要作用。
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关键词
中职教育
计算机教学
任务驱动法
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分类号
TP39
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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