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信息技术环境下县级教研部门引领青年教师专业成长的若干思考
1
作者
吴超男
《数理化解题研究(高中版)》
2017年第11X期47-49,共3页
本文从信息技术环境下县级教研部门引领青年教师专业成长的现实意义、青年教师教学能力提升与发展的可行性探索和青年教师实现自身专业成长的努力方向等三方面分别进行了思考与阐述,希望能提高对青年教师群体专业成长的关注度.
关键词
信息技术环境
县级教研部门
青年教师
专业成长
引领
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职称材料
高中物理习题速解的思维转换法
被引量:
2
2
作者
吴超男
陈奋策
《数理化解题研究(高中版)》
2014年第6期34-35,共2页
在高考考场上,分秒如金、寸阴必夺;为此,平时加强习题速解的训练就显得尤为重要.如果考生能根据题目的实际隋况,尽量实现思维转换,即超越惯常的思维途径,直取明捷的思维路线,则往往能取得出乎意料的效果 一、“对称妙用”的思...
在高考考场上,分秒如金、寸阴必夺;为此,平时加强习题速解的训练就显得尤为重要.如果考生能根据题目的实际隋况,尽量实现思维转换,即超越惯常的思维途径,直取明捷的思维路线,则往往能取得出乎意料的效果 一、“对称妙用”的思维转换法 对称现象普遍存在于各种物理现象和物理规律中,若能适时利用对称思维方法,就能出奇制胜直接地抓住问题的实质,跨跃复杂的物理推导和数学演算过程,从而速解物理问题.
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关键词
思维转换
物理习题
转换法
速解
高中
物理规律
物理现象
思维方法
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职称材料
高中物理若干容易疑惑问题的深度分析
3
作者
吴超男
《数理化解题研究(高中版)》
2016年第3期58-59,共2页
本文通过对高中力学、电磁学、光学和原子物理等板块中几个容易疑惑问题的深度分析,为教师教学中引导学生澄清疑惑、走出误区提供了有益的参考.
关键词
高中物理
疑惑问题
深度分析
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职称材料
题名
信息技术环境下县级教研部门引领青年教师专业成长的若干思考
1
作者
吴超男
机构
福建省诏安县教育局教研室
出处
《数理化解题研究(高中版)》
2017年第11X期47-49,共3页
基金
全国教育信息技术研究“十二五”规划2015年度专项课题:《信息技术环境下县级教研部门引领青年教师专业成长策略》(立项号153032773)研究成果
文摘
本文从信息技术环境下县级教研部门引领青年教师专业成长的现实意义、青年教师教学能力提升与发展的可行性探索和青年教师实现自身专业成长的努力方向等三方面分别进行了思考与阐述,希望能提高对青年教师群体专业成长的关注度.
关键词
信息技术环境
县级教研部门
青年教师
专业成长
引领
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高中物理习题速解的思维转换法
被引量:
2
2
作者
吴超男
陈奋策
机构
福建省诏安县教育局教研室
福建
教育
学院理科研修部
出处
《数理化解题研究(高中版)》
2014年第6期34-35,共2页
文摘
在高考考场上,分秒如金、寸阴必夺;为此,平时加强习题速解的训练就显得尤为重要.如果考生能根据题目的实际隋况,尽量实现思维转换,即超越惯常的思维途径,直取明捷的思维路线,则往往能取得出乎意料的效果 一、“对称妙用”的思维转换法 对称现象普遍存在于各种物理现象和物理规律中,若能适时利用对称思维方法,就能出奇制胜直接地抓住问题的实质,跨跃复杂的物理推导和数学演算过程,从而速解物理问题.
关键词
思维转换
物理习题
转换法
速解
高中
物理规律
物理现象
思维方法
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高中物理若干容易疑惑问题的深度分析
3
作者
吴超男
机构
福建省诏安县教育局教研室
出处
《数理化解题研究(高中版)》
2016年第3期58-59,共2页
文摘
本文通过对高中力学、电磁学、光学和原子物理等板块中几个容易疑惑问题的深度分析,为教师教学中引导学生澄清疑惑、走出误区提供了有益的参考.
关键词
高中物理
疑惑问题
深度分析
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
信息技术环境下县级教研部门引领青年教师专业成长的若干思考
吴超男
《数理化解题研究(高中版)》
2017
0
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职称材料
2
高中物理习题速解的思维转换法
吴超男
陈奋策
《数理化解题研究(高中版)》
2014
2
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职称材料
3
高中物理若干容易疑惑问题的深度分析
吴超男
《数理化解题研究(高中版)》
2016
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