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题名体育明星受中学生关注度的调查分析
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作者
陈开渠
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机构
福建省莆田第二十五中学
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出处
《教师》
2019年第3期90-92,共3页
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文摘
文章运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法,对体育明星受福建省莆田市中学生关注度现状进行了调查。且分析了中学生崇拜体育明星的原因,关注体育明星的相关途径,以及影响中学生对体育明星崇拜的各种因素,以进一步了解中学生崇拜体育明星的心理特征,并提出了解决建议和相应的教育策略,以为培养青少年的健康成长打下良好的基础。
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关键词
中学生
体育明星
偶像崇拜
健康成长
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分类号
G80-05
[文化科学—运动人体科学]
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题名实现中学语文情感态度与价值观目标的策略摭探
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作者
曾志成
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机构
福建省莆田第二十五中学
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出处
《成才之路》
2020年第19期74-75,共2页
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文摘
语文作为一门文化基础课程,具有丰富的人文价值与情感内涵。教师应该充分利用语文学科的特点,向学生渗透正确的情感态度与价值观。要结合中学生状况因材施教,充分挖掘课文内容,创设良好情境,开展形式多样的教学活动,并做好评价工作,以情动人,以情育人,让学生不断升华情感。
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关键词
中学语文
情感态度
价值观
情感元素
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名跨学科学习在初中体育中的应用策略
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作者
刘永泉
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机构
福建省莆田第二十五中学
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出处
《教育界》
2024年第35期35-37,共3页
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文摘
跨学科学习旨在通过将其他学科的理论、技能等与主学科教学内容相融合,引导学生结合已有经验进行关联性学习,以此打破学科壁垒,开拓学生的学习思路,培养他们跨学科学习的意识与能力,使其得到更加全面的发展。文章解读跨学科教学的内涵,研究初中体育实施跨学科学习的教学思路,最后结合案例分析法,探究通过将体育与生物、信息技术、地理、道德与法治等学科相融合,开展丰富的跨学科学习活动,进而提高初中体育教学有效性的策略。
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关键词
跨学科学习
初中体育
体育教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名变式教学在高中数学解题中的实践研讨
被引量：1
- 4
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作者
黄桂春
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机构
福建省莆田市第二十五中学
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出处
《数理化解题研究》
2023年第3期65-67,共3页
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文摘
变式教学在高中数学解题中的实践,能够顺应新课程改革的潮流,不断寻找教学切入点,通过灵活的变化,引领学生举一反三,有助于培养学生的创新思维意识,缓解学生的学习负担,提高学生思维的灵活性,达到培养数学素养的目的,让学生成长为高素质人才.现阶段高中数学解题教学中存在学生解题正确率下降的现象,原因是教师没有灵活运用变式教学.所以,在后续的教学实践中,高中数学教师应当致力于培养学生良好的创新思维,在变式训练中提高学生的问题分析意识,提高学生的解题正确率与效率.
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关键词
变式教学
高中数学
解题
教学策略
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名基于智慧课堂培养高中生历史学科核心素养的路径研究
被引量：2
- 5
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作者
陈碧芸
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机构
福建省莆田市第二十五中学
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出处
《教师》
2022年第33期57-59,共3页
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文摘
《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》的颁布为高中历史教学提供了研究方向。在教育信息化的发展趋势下,智慧课堂将成为高中历史学科贯彻落实核心素养并不断提高教学质量的有效途径。文章将在分析高中历史核心素养内涵的基础上,探究智慧课堂在培养学生历史核心素养的教学中所具有的优势,进而研究通过智慧课堂培养高中生历史核心素养的创新路径,以期使智慧课堂成为培养学生历史核心素养的有效途径。
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关键词
高中历史
学科核心素养
智慧课堂
课堂路径
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名历史教学中家国情怀培养策略探赜
被引量：1
- 6
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作者
张志伟
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机构
福建省莆田第二十五中学
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出处
《成才之路》
2021年第33期76-77,共2页
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基金
福建省莆田市秀屿区教育科学2020年度立项课题“中学历史教学中家国情怀的教育研究”(课题编号:XYKT2020194)成果之一。
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文摘
家国情怀作为实现中华民族伟大复兴的重要支撑,具有深厚的文化内涵。在实现中华民族伟大复兴的征程中,继承和弘扬中华民族优秀的“家”文化,厚植家国情怀,已成为新时代公民教育的应有之义。文章对历史教学中家国情怀培养策略进行探讨,以厚植学生家国情怀,使学生成长为社会主义事业的合格建设者和接班人。
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关键词
初中历史
家国情怀
培养策略
建设者
接班人
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Keywords
junior high school history
feelings of family and country
training strategy
builders
successor
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名高考化学实验复习策略探研
被引量：1
- 7
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作者
谢建武
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机构
福建省莆田市第二十五中学
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出处
《成才之路》
2019年第5期82-83,共2页
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基金
福建省"十三五"中学化学学科带头人培养对象专项课题"基于核心素养的高考化学实验复习教学研究"(XKHX2017001)
福建省中小学名师名校长培养工程专项课题"基于核心素养的高考化学实验复习教学研究"(ZXHX-2017009)的研究成果
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文摘
化学课程标准在课程性质与理念中明确指出,化学学科核心素养是学生所必备的科学素养,化学实验在理科综合高考中占有重要地位,理科综合除了一些大题考查化学实验外,选择题及其他非客观题也涉及化学实验的考查。文章就如何开展"素养为本"教学,对高考理科综合化学考试说明进行研读,探析近年化学实验考查的题型、特点和启示,总结化学实验复习策略,以提升教学效果。
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关键词
高中化学
核心素养
高考化学
实验复习
策略
教学效果
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名高中数学教学中如何培养学生的自主学习能力
被引量：1
- 8
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作者
柯国庆
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机构
福建省莆田第二十五中学
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出处
《成才之路》
2014年第17期24-24,共1页
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文摘
总结多年来的高中数学教学经验，以及仔细分析新课程标准下学生自主学习能力培养的有关内容，从提高学生自主学习意识、鼓励学生进行自主探究、培育学生自主评估以及自我控制能力等三个方面对提高学生自主学习能力进行探讨。
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关键词
高中数学
自主学习能力
探究
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名核心素养下初中数学阅读课堂的构建探究
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作者
李玉秀
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机构
福建省莆田第二十五中学
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出处
《教育界》
2020年第35期22-23,共2页
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文摘
新课程教育改革工作的深入推行,要求教师既要重视对学生传授知识,又要提升学生的综合素养与学习能力,培育出更符合新时代发展要求的高素质数学人才。文章从核心素养视角探讨了初中数学课堂存在的问题,并结合教学实际寻找构建高质量数学阅读课堂的具体途径,希望可以为其他数学教育工作者提供参考。
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关键词
构建探究
初中数学
核心素养
阅读课堂
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名高中美术特色班的课程设置探究
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作者
陈国辉
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机构
福建省莆田第二十五中学
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出处
《福建基础教育研究》
2014年第7期116-117,共2页
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文摘
美术教育课程的设置应着眼于学生综合素质的发展,教师应在学生美术训练的基础上,承认个体差异,因材施教;提升能力,拓宽知识面;巩固和强化训练,增强应试能力。应将美术学科与素质教育理念结合起来,更好地促进素质教育的发展,培养出综合性人才。
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关键词
高中美术
特色班
课程设置
探究
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分类号
G633.955
[文化科学—教育学]
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题名浅谈作文教学中注重学生个体差异性
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作者
陈印山
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机构
福建省莆田第二十五中学
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出处
《教师》
2017年第14期39-39,共1页
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文摘
语文教学是由语文基础知识教学和作文教学组成的,语文教学也是一种民族文化传承,社会活动的教学,是培养学生社会交往、人际交流、人文素养、科学理念的教学,其综合了学生的个体生活经驗、生理特征等各领城知识的一门学科,因此,重视学生的个体差异是语文课堂教学必须正视的一个课题.
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关键词
作文教学
因人而异
语音障碍
语言书面转换
应用语言
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名积小流 成大作——议论能力的训练和论证素材的积累
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作者
谢秀莲
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机构
福建省莆田第二十五中学
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出处
《教师》
2017年第14期24-24,共1页
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文摘
学生要写好议论文不仅仅是理清议论文的写作思路,掌握议论文的写作方法,更主要的是要有论证的素材和议论的能力,而论证的素材需要长期的积累,议论能力更不是一朝一夕就能培养的.这就要求教师在教学过程中正确引导学生做长期的规划和有效的训练.
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关键词
能力训练
素材
积累
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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