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巧用声势参与精彩音乐课堂——小学音乐课堂声势参与之实践点滴被引量：2: 1; 作者郑丹梅《教师》 2016年第9期108-109,共2页; ＂声势活动＂是奥尔夫教育体系的独创。所谓＂声势＂,就是指用身体作为乐器,通过身体动作发出声响的一种手段,包括：跺脚、拍腿、拍手、捻指等。小学音乐课堂教学中,借助声势参与既可以关注音乐中的声音,又可以创新思维,培养学生的节奏... 展开更多; 关键词身体动作音乐课堂奥尔夫听辨音乐感知节奏训练节奏型三拍子主题教学分音符; 在线阅读下载PDF 职称材料

学科素养下将思政元素融入小学音乐课堂的实践探究: 2; 作者郑丹梅《教育界》 2023年第28期5-7,共3页; 作为义务教育阶段的必修学科,小学音乐课程在育人方面发挥着巨大且独特的作用。但当前部分小学音乐课堂存在“德”“艺”无法形成合力的现象。文章以培养学生的音乐核心素养为主要目标,从转变教师的教学观念、归纳思政内容、挖掘思政教... 展开更多; 关键词学科素养思政元素音乐课堂实践探究; 在线阅读下载PDF 职称材料

精雕细琢,用细节铸就数学课堂的精彩: 3; 作者陈喜英《教师》 2016年第30期46-47,共2页; 数学课既无语文课的生动、感性,也没有音乐课的悠扬、律动,更没有美术课的五彩斑斓。一位数学家说过：“数学是如此的重要,它站在科学的高峰扩展人们的智力,探求真理,数学的研究成果传递给其他学科,改变着我们普通大众的生活。”; 关键词美术课五彩斑斓生活情境算理研究成果学生求知欲望解题方法分数除法进球数探究过程; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	巧用声势参与精彩音乐课堂——小学音乐课堂声势参与之实践点滴	郑丹梅	《教师》	2016	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	学科素养下将思政元素融入小学音乐课堂的实践探究	郑丹梅	《教育界》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	精雕细琢,用细节铸就数学课堂的精彩	陈喜英	《教师》	2016	0	在线阅读下载PDF 职称材料