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幼儿自我规划教育的价值、内容与实施
被引量：
4
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作者
黄丽红
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2022年第4期87-90,共4页
幼儿园实施幼儿自我规划教育不仅能真正实现通过幼儿自己的努力来促进其主动发展,而且是教师重新认识幼儿的重要契机,有助于加强家园联系。鉴于幼儿的发展水平,幼儿自我规划教育的内容应主要是引导幼儿充分认识自我,帮助其树立良好的自...
幼儿园实施幼儿自我规划教育不仅能真正实现通过幼儿自己的努力来促进其主动发展,而且是教师重新认识幼儿的重要契机,有助于加强家园联系。鉴于幼儿的发展水平,幼儿自我规划教育的内容应主要是引导幼儿充分认识自我,帮助其树立良好的自我意识;给予幼儿充分的自我实践空间,培养其自主发展能力;引导幼儿进行有目的的活动实践,强化其自我规划行为。为保证幼儿自我规划教育的有效性,幼儿园应从外部环境、一日生活、主题活动等方面给予全方位的支持。
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关键词
自我规划教育
自主意识
自主行为
自主发展
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题名
幼儿自我规划教育的价值、内容与实施
被引量：
4
1
作者
黄丽红
机构
福建省莆田市荔城区第一实验幼儿园
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2022年第4期87-90,共4页
基金
福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“以共享区域游戏为载体提升幼儿自我规划能力的实践研究”(批准号:FJJKXQ21-027)。
文摘
幼儿园实施幼儿自我规划教育不仅能真正实现通过幼儿自己的努力来促进其主动发展,而且是教师重新认识幼儿的重要契机,有助于加强家园联系。鉴于幼儿的发展水平,幼儿自我规划教育的内容应主要是引导幼儿充分认识自我,帮助其树立良好的自我意识;给予幼儿充分的自我实践空间,培养其自主发展能力;引导幼儿进行有目的的活动实践,强化其自我规划行为。为保证幼儿自我规划教育的有效性,幼儿园应从外部环境、一日生活、主题活动等方面给予全方位的支持。
关键词
自我规划教育
自主意识
自主行为
自主发展
Keywords
self-planning education
autonomous consciousness
autonomous behavior
autonomous development
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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作者
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1
幼儿自我规划教育的价值、内容与实施
黄丽红
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2022
4
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