-
题名阅读与悦读——谈小学语文自主性阅读能力的培养
被引量：6
- 1
-
-
作者
陈凡
-
机构
福建省莆田市秀屿区第二实验小学
-
出处
《教师》
2018年第2期31-32,共2页
-
文摘
阅读教学是小学语文教学中最主要的手段,小学生自主性阅读能力的提升对语文能力的提升有着很强的促进作用。在素质教育的背景下,趣味性阅读逐渐引起人们的关注,并在提升自主性阅读能力方面发挥了不可替代的作用。如何化阅读为“悦读”,文章就当前学生自主性阅读能力中存在的问题以及培养的策略进行探索。
-
关键词
自主性
阅读能力
悦读
-
分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
-
-
题名基于核心素养优化小学数学“图形与几何”教学探讨
被引量：3
- 2
-
-
作者
兰雪平
-
机构
福建省莆田市秀屿区第二实验小学
-
出处
《成才之路》
2023年第7期121-124,共4页
-
基金
福建省莆田市教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“小学数学核心素养进课堂实践研究”(课题批准号:PTKYKT21072)研究成果之一。
-
文摘
为达成核心素养培养目标,数学教师要在准确研判学生的认知情况、发展需求的基础上,对数学教学内容、教学目标、教学方法和教学评价等进行优化和创新。文章从立足核心素养培养目标、展开教学前期分析,依照核心素养培养诉求、进行教学目标重塑,基于核心素养培养理念、做出教学方法选择,结合核心素养培养要求、优化教学环境创设,根据核心素养培养标准、改进教学评价方式等方面,对基于核心素养优化小学数学“图形与几何”教学策略进行探究。
-
关键词
小学数学
核心素养
“图形与几何”
空间观念
-
Keywords
primary school mathematics
core competence
"graphics and geometry"
space concept
-
分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
-
-
题名比较阅读在小学语文教学中的运用
- 3
-
-
作者
余淑娴
-
机构
福建省莆田市秀屿区第二实验小学
-
出处
《教师》
2017年第28期50-50,共1页
-
文摘
比较阅读教学方法的运用,能够促进学生自主地对知识之间的关联性进行加工,加深对文本的感悟,进而提高表达能力。文章通过情境比照、朗读比较、词语品味等方面进行探索,以期提高阅读教学的有效性。
-
关键词
语文教学
比较阅读
方法运用
-
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
-
题名读写两支莲 曼妙并蒂开——阅读教学中小练笔设计
- 4
-
-
作者
陈剑英
-
机构
福建省莆田市秀屿区第二实验小学
-
出处
《教师》
2015年第27期65-66,共2页
-
文摘
教学中，要充分利用文本资源，搭建小练笔舞台，让学生在运用语言的过程中提高阅读和习作能力。可在经典语段处、情感共鸣处、思维发散处、言而未尽处和角色体验处进行设练，让读写两支莲，曼妙并蒂开，扎实提高学生语文素养。
-
关键词
语言训练
仿写
抒写
续写
补写
扩写
-
分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
-
-
题名多管齐下 共抓习作
- 5
-
-
作者
唐健
-
机构
福建省莆田市秀屿区第二实验小学
-
出处
《教师》
2015年第12期24-24,共1页
-
文摘
习作教学是小学语文教学的重要内容之一,也是小学语文教学的难点。为此,教师要开拓思路,培养学生的观察力,增加积累,通过丰富多彩的活动,让学生轻松练写,把学生习作思路开拓,做到读写结合,多读多练,轻松习作,喜欢习作。
-
关键词
观察
积累
练笔
习作
-
分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
-
-
题名数学教学中的人文素养培养刍探
- 6
-
-
作者
郭丽英
-
机构
福建省莆田市秀屿区第二实验小学
-
出处
《成才之路》
2021年第15期52-53,共2页
-
文摘
数学教师应转变思路,通过教学创新,不断培养学生的人文素养,使学生更好地适应数学学习,提升思维品质。要依托数学故事,培养学生人文素养;利用课堂实例,提升学生人文素养;引入课外资源,增进学生人文素养;锻炼合作能力,发展学生人文素养。
-
关键词
数学教学
人文素养
思维品质
合作能力
-
Keywords
mathematics teaching
humanistic quality
thinking quality
cooperation ability
-
分类号
G421
[文化科学—课程与教学论]
G623.5
[文化科学—教育学]
-
