期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
小学数学基本活动经验的积累
被引量：
2
1
作者
黄冬银
《教师》
2015年第28期38-39,共2页
《义务教育数学课程标准（2011年版）》总目标中明确提出：“数学活动经验是学生个人经验的重要组成部分,是学生学习数学、提高数学素养的重要基础之一。”教师是学生数学学习的引导者,积累数学基本活动经验的途径是多方面的。本文从实...
《义务教育数学课程标准（2011年版）》总目标中明确提出：“数学活动经验是学生个人经验的重要组成部分,是学生学习数学、提高数学素养的重要基础之一。”教师是学生数学学习的引导者,积累数学基本活动经验的途径是多方面的。本文从实践操作、自主探究、文本阅读、解决问题四个方面来阐述小学生如何积累数学基本活动经验。
展开更多
关键词
小学数学
数学基本活动经验
操作探究
积累运用
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
小学数学基本活动经验的积累
被引量：
2
1
作者
黄冬银
机构
福建省莆田市秀屿区平海溪边小学
出处
《教师》
2015年第28期38-39,共2页
文摘
《义务教育数学课程标准（2011年版）》总目标中明确提出：“数学活动经验是学生个人经验的重要组成部分,是学生学习数学、提高数学素养的重要基础之一。”教师是学生数学学习的引导者,积累数学基本活动经验的途径是多方面的。本文从实践操作、自主探究、文本阅读、解决问题四个方面来阐述小学生如何积累数学基本活动经验。
关键词
小学数学
数学基本活动经验
操作探究
积累运用
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学数学基本活动经验的积累
黄冬银
《教师》
2015
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
