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题名幼儿园体育活动中实现幼儿深度学习的途径研究
被引量：2
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作者
张静
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机构
福建省莆田市秀屿区实验小学附设园
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出处
《教师》
2022年第26期75-77,共3页
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文摘
深度学习是一种学习方式,是一种指向高阶思维发展与创新的学习理念,其强调学习主体在学习过程中的体验。幼儿园体育教学,要让幼儿在体育运动中深度参与、深度拓展,挖掘幼儿的最大潜能,实现幼儿的最大化发展。文章在分析深度学习含义与理论基础的前提下,阐述了体育活动中幼儿深度学习的基本特征,着重探讨体育活动中幼儿深度学习的实现路径,指出在体育活动中,要通过趣味游戏引导幼儿深度参与,通过突出幼儿主体性引导幼儿深度体验,通过适当启发案例来引发幼儿深度思考,从而让幼儿在体育活动中实现深度学习,促进幼儿体育健康发展。
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关键词
深度学习
幼儿体育
运动潜能
高阶思维
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分类号
G613.7
[文化科学—学前教育学]
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题名大班数学游戏棋的实践与探索
被引量：1
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作者
梁丽华
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机构
福建省莆田市秀屿区实验小学附设园
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出处
《教育界（高等教育）》
2016年第6期177-177,共1页
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文摘
数学游戏棋的设计符合大班幼儿的年龄特点，充分考虑到了孩子的接受能力；形式的多样化，可满足不同层次幼儿的需求；通过创立环境，激发孩子的兴趣，引导他们的充分探索，理解棋规，及时调整，让孩子们摆脱了“完成任务”的包袱。
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关键词
大班
数学游戏棋
家园合作
玩法
兴趣
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分类号
O1-09
[理学—基础数学]
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题名浅谈如何在游戏中促进幼儿发展
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作者
颜梅珠
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机构
福建省莆田市秀屿区实验小学附设园
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出处
《教师》
2017年第11期66-67,共2页
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文摘
学习贯彻落实幼儿园《3—6岁儿童学习与发展指南》让我深刻体会到：“进行幼儿发展教育其中游戏活动是相当重要的。”因此，客观认识并引入游戏活动到幼儿园教育活动中，对幼儿的身心健康十分重要。在日常课程实施过程中作者将游戏渗透于教学实践中，有效地提高了幼儿学习能力，促进了幼儿的发展。
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关键词
游戏活动
幼儿
发展
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
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