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题名家国情怀教育在高中历史教学中的运用
被引量：4
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作者
林秋玲
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机构
福建省罗源县第一中学
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出处
《教师》
2018年第23期56-57,共2页
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基金
“核心价值观视域下高中学科德育的实践研究”(KC-2018020)
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文摘
在高中历史教学中渗透爱国情怀教育具有重大意义。文章阐述了家国情怀教育的重要作用以及在高中历史教学中渗入家国情怀的重大意义,提出了在高中历史教学中渗入家国情怀教育的策略。
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关键词
家国情怀
高中历史教学
策略研究
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名从试卷研究入手 促历史高考增分
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作者
陈新生
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机构
福建省罗源县第一中学
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出处
《教师》
2013年第5期76-78,共3页
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文摘
在历史第二轮复习结束、三轮复习开始的时候,离高考只有几十天了,学生学习的压力和动力都与时俱增。怎样能保证复习的高效,我帮助学生从试卷研究入手,让学生从自己的试卷中找出不足,然后帮助他们找到解决问题的关键和方法,促使学生增强自信,实现历史高考的有效增分。
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关键词
试卷
研究
高考
增分
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名体验性教学法在高中地理学科中的应用
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作者
林宇
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机构
福建省罗源县罗源第一中学
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出处
《教师》
2013年第24期93-93,共1页
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文摘
在高中地理学科教学过程中，体验性教学法之开展十分有利于强化高中生对于地理知识的获取过程所具有的感性认识，能够有效降低地理学科的学习难度，从而让高中生们能够真切地感受到地理知识的产生以及获取之过程，进而提升高中生对于地理课程的学习积极性，有利于更好地提高高中生群体的地理知识素养。摘要：体验性教学法是一种非常实用的教学方法。本文从创设良好的体验教学情境、通过实验教学引领高中生学习地理知识、通过地理图表丰富高中生的体验学习内容、实施合理提问以提升体验教学的成效等四个方面对体验性教学法在高中地理学科中的应用进行了论述。
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关键词
体验性教学
高中
地理学科
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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