小学语文信息化在课外阅读中的运用 被引量：1

1

作者 夏婷 《教育界》 2024年第6期98-100,共3页

基础教育与现代信息技术的融合正在成为教育改革的大方向,利用网络优势促进小学生语文素养的提高成为教育的重要发展趋势。阅读是小学阶段语文学习中的重点环节,巧妙利用信息化手段组织学生的课外阅读,能帮助其形成良好的阅读习惯,对学... 基础教育与现代信息技术的融合正在成为教育改革的大方向,利用网络优势促进小学生语文素养的提高成为教育的重要发展趋势。阅读是小学阶段语文学习中的重点环节,巧妙利用信息化手段组织学生的课外阅读,能帮助其形成良好的阅读习惯,对学生全面发展具有积极影响。为进一步实现理想化的教育目标,文章在分析小学语文信息化在课外阅读中的运用价值的基础上,提出教师可以通过创设真实情境、搭建思维导图、拓展阅读资源、完善微课设计、搭建网络平台等手段优化课外阅读组织形式,为学生营造良好的阅读氛围,帮助其了解阅读、爱上阅读,进而形成良好的阅读习惯。 展开更多

关键词 小学语文 信息化 课外阅读 运用策略

在线阅读 下载PDF 职称材料

“双减”背景下小学体育家庭作业设计探究 被引量：4

2

作者 郑利宝 《教育界》 2023年第31期68-70,共3页

新课标提倡注重学生体育核心素养的培养,把促进学生德智体美劳全面发展作为主要的教学目标。体育家庭作业是体育课程的重要组成部分,是体育课堂的延伸,是连接体育课内外教学的桥梁,是培养学生终身运动意识的重要形式。“双减”政策落地... 新课标提倡注重学生体育核心素养的培养,把促进学生德智体美劳全面发展作为主要的教学目标。体育家庭作业是体育课程的重要组成部分,是体育课堂的延伸,是连接体育课内外教学的桥梁,是培养学生终身运动意识的重要形式。“双减”政策落地,学校体育教学迎来新的发展契机,落实体育家庭作业具备了较好的客观条件。体育教师要对教学内容进行深入探究,基于新课标教学理念不断创新教学思路,并且有效结合“双减”政策,根据学生的身心特点和实际情况进行家庭作业的设计,让家庭作业更有意义和价值。 展开更多

关键词 小学体育 “双减”政策 家庭作业

在线阅读 下载PDF 职称材料

以任务驱动,促学生自主学习——谈小学语文“自主学习任务单”的设计 被引量：5

3

作者 纪素芳 《教师》 2016年第15期44-44,共1页

在学习小学语文课文时,由于不能确定学习的内容和目标,所以学生往往难以完成文章的自主学习。而＂自主学习任务单＂的设计,可以帮助学生明确学习内容和目标,从而以任务驱动学生自主学习。因此,本文对小学语文＂自主学习任务单＂的设计... 在学习小学语文课文时,由于不能确定学习的内容和目标,所以学生往往难以完成文章的自主学习。而＂自主学习任务单＂的设计,可以帮助学生明确学习内容和目标,从而以任务驱动学生自主学习。因此,本文对小学语文＂自主学习任务单＂的设计问题展开探讨,以便为关注这一话题的人们提供参考。 展开更多

关键词 任务驱动 自主学习 小学语文 任务单 设计

在线阅读 下载PDF 职称材料

小学语文高年级阅读的横向分层教学探索 被引量：5

4

作者 张丽容 《教师》 2016年第7期43-43,共1页

在传统的小学阅读教学中,教学方式不能创新,学生在学习中的主体地位被忽视,阅读教学效果不佳。基于横向分层教学方式能够注重每一层学生的能力提升,本文将对小学语文高年级阅读的横向分层教学模式进行研究。

关键词 小学语文 高年级阅读 横向分层教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

“双减”政策背景下作业“减”与“增”的协调探析——以小学语文学科为例 被引量：3

5

作者 许芬雪 《教师》 2022年第25期42-44,共3页

教育改革持续深化背景下,“双减”政策的提出,使得传统教育格局发生转变,尤其是在作业环节。“双减”政策的出台,对作业设计提出了全新的要求,即要减少对“量”的追求,加强对“质”的把握。语文作为基础学科,对学生未来发展有较大影响,... 教育改革持续深化背景下,“双减”政策的提出,使得传统教育格局发生转变,尤其是在作业环节。“双减”政策的出台,对作业设计提出了全新的要求,即要减少对“量”的追求,加强对“质”的把握。语文作为基础学科,对学生未来发展有较大影响,文章分析了“双减”政策背景下作业设计的诉求,提出从减少课外作业、减少作业时间、减少书面作业等方面入手,达到设计高质量作业的目的。 展开更多

关键词 “双减” 小学语文 作业

在线阅读 下载PDF 职称材料

核心素养视域下小学体育教学中开展合作学习策略研究 被引量：1

6

作者 夏品泉 《教师》 2023年第22期75-77,共3页

新时期,核心素养培育成为小学教学的重点内容。为做好核心素养视域下的体育教学工作,文章作者研究了在小学体育教学中开展合作学习的策略,首先论述了核心素养的内涵与本质,其次说明了小学体育教学中合作学习遇到的实际问题,如合作学习... 新时期,核心素养培育成为小学教学的重点内容。为做好核心素养视域下的体育教学工作,文章作者研究了在小学体育教学中开展合作学习的策略,首先论述了核心素养的内涵与本质,其次说明了小学体育教学中合作学习遇到的实际问题,如合作学习氛围不浓厚、内容设计不合理、学生创新能力不足、教学成果评价机制不健全,最后根据上述问题设计了相应对策。文章作者认为通过营造合作学习氛围、优化设计学习内容、重视学生创新能力培养与完善评价机制等多种方法,能使小学体育教学有序展开。应用以上策略,能够为小学体育教学改革提供支持,有利于加快核心素养的培育进程。 展开更多

关键词 核心素养 小学体育 教学 合作学习 策略

在线阅读 下载PDF 职称材料

指向深度学习的小学语文比较阅读教学策略研究 被引量：1

7

作者 吴丽珍 《教师》 2021年第34期37-38,共2页

深度学习近年来被广泛应用于小学语文阅读教学中,对小学语文比较阅读教学具有启示作用。小学语文教师运用深度学习方式进行小学语文阅读教学时,要深刻认识到深度学习在其中的价值,在拓宽教学广度、延伸教学深度、加强教学联系和实际应... 深度学习近年来被广泛应用于小学语文阅读教学中,对小学语文比较阅读教学具有启示作用。小学语文教师运用深度学习方式进行小学语文阅读教学时,要深刻认识到深度学习在其中的价值,在拓宽教学广度、延伸教学深度、加强教学联系和实际应用等多个方面投入应用。为了全面提升小学生比较阅读的能力,小学语文教师应该积极对其进行阅读技能的教学,将深度学习引入比较阅读教学中,培养学生各个方面的能力。 展开更多

关键词 深度学习 小学语文 比较阅读 教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

提高小学体育课准备活动有效性的策略

8

作者 陈月文 《教师》 2019年第25期86-87,共2页

在目前的教育改革背景之下,对学生各项全面素质以及身体健康的培养已经开始全面铺开。在小学的体育教学阶段,目前教学活动仍存在一些不足的地方。文章将主要针对小学体育课堂上的准备活动进行细致的分析,指出其存在的问题,并提出有效的... 在目前的教育改革背景之下,对学生各项全面素质以及身体健康的培养已经开始全面铺开。在小学的体育教学阶段,目前教学活动仍存在一些不足的地方。文章将主要针对小学体育课堂上的准备活动进行细致的分析,指出其存在的问题,并提出有效的改良措施。 展开更多

关键词 体育教学 小学教育 准备活动

在线阅读 下载PDF 职称材料

教师如何实现与教材编者对话 被引量：2

9

作者 纪素芳 《语文建设》 北大核心 2020年第4期50-52,共3页

所谓与编者对话,就是充分领悟教材编者的意图。虽然《义务教育语文课程标准(2011年版)》认为“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程”,但教师与编者对话是所有对话中最为关键的一环,没有这一对话坐镇,教师与文本的对... 所谓与编者对话,就是充分领悟教材编者的意图。虽然《义务教育语文课程标准(2011年版)》认为“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程”,但教师与编者对话是所有对话中最为关键的一环,没有这一对话坐镇,教师与文本的对话就可能跑偏,学生与编者的对话就没有头绪。换句话说,教师在解读文本时,需要充分考虑编者所设定的教学内容、教学目标甚至教学策略(既具有系统性又具有针对性),选择适合学生的学习方法组织教学,以达到教学目标。那么,教师具体备课时,面对一册教材、一篇课文,需要从哪些方面与编者进行对话?又在何处与编者展开对话呢? 展开更多

关键词 解读文本 教材编者 教学策略 阅读教学 教学目标 义务教育 学生的学习 教学内容

在线阅读 下载PDF 职称材料

风吹琴弦音悦耳——读《给教师的一百条建议》有感

10

作者 孙惠玲 《教师》 2016年第18期21-21,共1页

“每一个孩子就其天性来说都是诗人,但是,要让他心里的诗的琴弦响起来,要打开他的创作的源泉,就必须教给他观察和发觉各种事物和现象之间的众多的关系。”这是我寒假阅读教育大师苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》这本书中感触最深... “每一个孩子就其天性来说都是诗人,但是,要让他心里的诗的琴弦响起来,要打开他的创作的源泉,就必须教给他观察和发觉各种事物和现象之间的众多的关系。”这是我寒假阅读教育大师苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》这本书中感触最深的一句话。 展开更多

关键词 阅读教育 教学历程 勤学好问 感觉像 霍姆林斯基 思辨能力 食材 成长规律 十万个为什么 文字语言

在线阅读 下载PDF 职称材料

大导无痕——品习作指“导”三味

11

作者 张颖 《教师》 2016年第1期66-66,共1页

在教学中渗透写作方法的指导以及人文精神的熏陶,以提升学生言语生命的质量,这是作文教学的本质所在。但是教学生掌握作文知识,并不是只有“讲”这一种笨方法。因此,理想的方法即“技法渗透,追求无痕”也。让孩子们在老师富有艺术的引导... 在教学中渗透写作方法的指导以及人文精神的熏陶,以提升学生言语生命的质量,这是作文教学的本质所在。但是教学生掌握作文知识,并不是只有“讲”这一种笨方法。因此,理想的方法即“技法渗透,追求无痕”也。让孩子们在老师富有艺术的引导下,去感受习作带来的那份快乐与惊喜。行云流水间,使孩子们已然习惯的生活场景跃然纸上——“大导无痕”! 展开更多

关键词 习作 “导” 作文教学 人文精神 写作方法 生活场景 “讲” 学生

在线阅读 下载PDF 职称材料

让语文教学“一箭双雕”——论语文教学中口语交际、读写、综合性活动之间的关系

12

作者 孙惠玲 《教师》 2017年第10期32-32,共1页

何谓语文？一般意义上，我们给的定义是：语言和文化的综合科。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力知识和文化知识的统称。我们甚至可以这样认为，语文从它最基础的属性上看，它是工具，用于交流、沟通；其次具备人文属性，对文... 何谓语文？一般意义上，我们给的定义是：语言和文化的综合科。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力知识和文化知识的统称。我们甚至可以这样认为，语文从它最基础的属性上看，它是工具，用于交流、沟通；其次具备人文属性，对文化历史具有极大的传承、创新作用。而无论是工具性还是人文性，语文都具有实践意义。 展开更多

关键词 语文教学 综合性活动 口语交际 读写 语言文字能力 文化知识 人文属性 语言和文化

在线阅读 下载PDF 职称材料

让识字徜徉在童趣中——苏教版二年级下册“识字6”教学实录与点评

13

作者 陈爱金 黄金星 《教师》 2017年第7期81-81,89,共2页

[教学片段1]创设情境,走进动物园师：孩子们,今天我们去哪儿呢？（课件：野生动物园图片）看,这是什么？（课件：野生动物星球护照图片）。这是动物园的叔叔阿姨特别为大家准备的。有了它,你们可以换到各种礼品。你们只要读准“识字6”... [教学片段1]创设情境,走进动物园师：孩子们,今天我们去哪儿呢？（课件：野生动物园图片）看,这是什么？（课件：野生动物星球护照图片）。这是动物园的叔叔阿姨特别为大家准备的。有了它,你们可以换到各种礼品。你们只要读准“识字6”的词语就能得到。（板书：识字6）请小朋友们打开课文轻轻地读读词语,遇到自己不认识的字词借助拼音,多读几遍。 展开更多

关键词 教学实录 苏教版 教学片段 野生动物园 我们去哪儿 情境创设 词串识字 田字格 第一学段 分散识字

在线阅读 下载PDF 职称材料

刍议用好教材“五字经”

14

作者 陈维现 《教师》 2019年第16期66-67,共2页

教材,是教师教的依据,也是学生学的对象。它承载着数学知识与技能、数学思想与方法、解题策略等人类文化的结晶。教师如何恰当地运用教学技艺,深度挖掘教材,正确解读教材,用活教材,让课堂教学变得有深度、有厚度呢?文章从几方面阐述了... 教材,是教师教的依据,也是学生学的对象。它承载着数学知识与技能、数学思想与方法、解题策略等人类文化的结晶。教师如何恰当地运用教学技艺,深度挖掘教材,正确解读教材,用活教材,让课堂教学变得有深度、有厚度呢?文章从几方面阐述了看法。 展开更多

关键词 读 调 改 组 挖

在线阅读 下载PDF 职称材料

借助微课资源点亮语文阅读课堂摭探

15

作者 李志贞 《成才之路》 2019年第7期32-32,共1页

微课视频资源在语文课堂中开始扮演重要角色,文章探讨如何借助微课资源点亮语文阅读课堂。教师在语文阅读课堂教学中要灵活运用微课资源进行情境创设,强化学生的预习体验,实现课外延伸,提升学生的阅读能力。

关键词 语文教学 阅读课堂 微课 阅读能力

在线阅读 下载PDF 职称材料

互联网背景下的低年级写话教学方式的转变

16

作者 马丽娟 《教师》 2019年第29期38-39,共2页

随着社会经济不断发展和科学技术的革新,小学语文课堂教学方式有了很大的变化,其中最显著的一点是互联网技术被广泛应用于写话等技能教学中。文章基于此对当今互联网背景下低年级写话教学方式的转变现状进行分析,并提出相应的策略。

关键词 互联网技术 语文 写话教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

把握问题“出场”的最佳时机

17

作者 王雪莲 《教师》 2016年第20期30-31,共2页

提问是教师教学中常用的一种教学技能,它是师生双边交流最直接、最主要的有效途径,也是启迪学生积极思考的驱动力,被视为有效教学的核心.在教学的不同环节,提问体现的作用力是不同的.教师应把握课堂提问时机,让问题在合适的时机出现.教... 提问是教师教学中常用的一种教学技能,它是师生双边交流最直接、最主要的有效途径,也是启迪学生积极思考的驱动力,被视为有效教学的核心.在教学的不同环节,提问体现的作用力是不同的.教师应把握课堂提问时机,让问题在合适的时机出现.教师可以根据教学环节的进程有效设问. 展开更多

关键词 数学 课堂提问 最佳时机

在线阅读 下载PDF 职称材料

“开放评改”让学生爱上写作——对作文评改的几点尝试

18

作者 林秀明 《教师》 2017年第11期99-100,共2页

《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出：“九年义务教育阶段的语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语言素养。”如何理解基本的语文素养？读书、写作，这是语文学科的本质性的行为，小学语文学科的核心素养就应该通过让学... 《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出：“九年义务教育阶段的语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语言素养。”如何理解基本的语文素养？读书、写作，这是语文学科的本质性的行为，小学语文学科的核心素养就应该通过让学生多读多写，日积月累，在语文实践中，掌握基础的能力。作为小学语文教师，笔者结合自己的习作教学经验谈谈如何让学生自主评改作文，促进学生的习作能力，进而达到有效提升学生语文素养的目的。 展开更多

关键词 自主评改 兴趣 自主合作

在线阅读 下载PDF 职称材料

积跬步,至千里——如何引导学生积累写作素材

19

作者 马丽娟 《教师》 2018年第34期40-41,共2页

语文知识包罗万象,古今中外都有着捋不清的联系,语文的学习就是一个知识积累的过程。行军打仗,兵马未动,粮草先行。语文教学也是如此,写作需要有一定的素材积累,才能写出好的文章。要想让学生写出质量好、内涵丰富的作文,作为教师要引... 语文知识包罗万象,古今中外都有着捋不清的联系,语文的学习就是一个知识积累的过程。行军打仗,兵马未动,粮草先行。语文教学也是如此,写作需要有一定的素材积累,才能写出好的文章。要想让学生写出质量好、内涵丰富的作文,作为教师要引导学生做一个有心人,让其学会积累素材,为写作打下坚实的基础。 展开更多

关键词 小学语文 课外阅读 写作素材

全文增补中

低年级语文质量监测命题设计之我见

20

作者 倪丽娜 《教师》 2021年第7期25-26,共2页

语文质量监测是《义务教育语文课程标准(2011年版)》中所提的四种语文课程评价方法之一,是最传统、最直观,也最易操作的评价方法。低年级是学生语文能力培养的起步阶段,合理科学地设计语文质量监测命题,不仅能发挥其激励功能和发展功能... 语文质量监测是《义务教育语文课程标准(2011年版)》中所提的四种语文课程评价方法之一,是最传统、最直观,也最易操作的评价方法。低年级是学生语文能力培养的起步阶段,合理科学地设计语文质量监测命题,不仅能发挥其激励功能和发展功能,更可以促进学生核心素养的全面发展。文章从提升评价素养,坚持命题设计的创新性;把握语文要素,增强命题设计的有效性;创设生活情境,提升命题设计的人文性;丰富阅读积累,拓展命题设计的多元性等方面做出了进一步阐述。 展开更多

关键词 小学语文 质量监测 命题设计

在线阅读 下载PDF 职称材料