英语阅读与写作相结合的教学策略研究 被引量：7

1

作者 方芬 《英语教师》 2018年第12期142-143,共2页

分析英语阅读教学与写作教学结合的必要性,指出两者之间既相互依存又各有特点的关系。从词汇教学、阅读教学、写作教学、读写训练、思维训练等方面探究英语阅读教学与写作教学结合的相关策略。认为将两者有机结合能够提升学生的综合语... 分析英语阅读教学与写作教学结合的必要性,指出两者之间既相互依存又各有特点的关系。从词汇教学、阅读教学、写作教学、读写训练、思维训练等方面探究英语阅读教学与写作教学结合的相关策略。认为将两者有机结合能够提升学生的综合语言运用能力,实现高效教学。 展开更多

关键词 阅读教学 写作教学 综合语言运用能力

在线阅读 下载PDF 职称材料

有效提问 精彩收获——初中思想品德课堂有效提问策略例谈 被引量：1

2

作者 林明霞 《福建基础教育研究》 2014年第4期101-102,共2页

精彩的课堂教学离不开巧妙的提问。有效的课堂提问是激发学生学习兴趣、培养学生思考能力的需要，同时也是教师个人成长的需要。

关键词 思想品德课 课堂提问 教学 有效

在线阅读 下载PDF 职称材料

核心素养下初中数学课堂自主学习能力培养探讨 被引量：1

3

作者 陈朝杰 《教师》 2019年第14期41-42,共2页

自主学习能力培养需要教师与学生和谐共处,利用有效的教学内容,让学生能够在教师引导下独立思考、主动探索、合作交流,以获得数学知识和技能。文章以核心素养的教育教学实践为例,指出数学教师需要创设有效数学情境,以激发学生学习兴趣;... 自主学习能力培养需要教师与学生和谐共处,利用有效的教学内容,让学生能够在教师引导下独立思考、主动探索、合作交流,以获得数学知识和技能。文章以核心素养的教育教学实践为例,指出数学教师需要创设有效数学情境,以激发学生学习兴趣;教师需要经历不同数学学习过程,以逐步培养学生自主学习能力;教师需要稳步积累学习自我感知能力,以使学生进入课堂教学有效交流;教师需要建立数学多元学习评价标准,以分层关注班级学生差异。 展开更多

关键词 初中数学 核心素养 自主学习 有效交流

在线阅读 下载PDF 职称材料

“双减”背景下初中英语校本作业设计与实施研究 被引量：1

4

作者 谢强忠 徐小华 《英语教师》 2023年第6期179-181,共3页

分析当前初中英语校本作业设计存在的问题。提出初中英语校本作业设计应遵循的原则。结合教学实践,提出“双减”背景下初中英语校本作业设计的实施策略,即调研学情,实施目标管理;精准把握方向,攻克学习弱点;创新作业形式,提高学习兴趣;... 分析当前初中英语校本作业设计存在的问题。提出初中英语校本作业设计应遵循的原则。结合教学实践,提出“双减”背景下初中英语校本作业设计的实施策略,即调研学情,实施目标管理;精准把握方向,攻克学习弱点;创新作业形式,提高学习兴趣;划分作业小组,分配帮扶任务;提升作业难度,激发学习动机。 展开更多

关键词 “双减”背景 初中英语 校本作业

在线阅读 下载PDF 职称材料

问题探究在历史课堂教学中的应用

5

作者 陈惠芳 《福建基础教育研究》 2015年第10期107-108,共2页

有效课堂的前提,应该是以问题衔接的课堂,而且最好是由学生主动提出问题。历史教师在教学中要引导学生带着问题学习、带着问题思考,培养学生思辩、理解和运用的能力,使学生的学习由＂要我学＂,变成＂我要学＂,真正成为学习的主人、课堂... 有效课堂的前提,应该是以问题衔接的课堂,而且最好是由学生主动提出问题。历史教师在教学中要引导学生带着问题学习、带着问题思考,培养学生思辩、理解和运用的能力,使学生的学习由＂要我学＂,变成＂我要学＂,真正成为学习的主人、课堂的主人。 展开更多

关键词 历史教学 问题探究 策略 原则

在线阅读 下载PDF 职称材料

浅析提高初中英语听说课质量的策略

6

作者 徐小华 《教师》 2019年第19期72-73,共2页

在教学英语的过程中,培养学生的听说能力是非常重要的教学目标。学生只有具备了较强的听说能力才能够顺畅地用英语沟通。因此,在初中英语教学中,听说课是非常重要的教学内容。文章分析了初中英语听说课教学质量低的原因,然后针对如何提... 在教学英语的过程中,培养学生的听说能力是非常重要的教学目标。学生只有具备了较强的听说能力才能够顺畅地用英语沟通。因此,在初中英语教学中,听说课是非常重要的教学内容。文章分析了初中英语听说课教学质量低的原因,然后针对如何提升初中英语听说课的教学质量提出了几点策略。 展开更多

关键词 初中英语 听说课 有效性 策略探究

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于核心素养的历史教师教学困惑与对策摭探

7

作者 王芬如 《成才之路》 2020年第19期92-93,共2页

核心素养培养是新一轮教学改革的主要方向,历史教师在教学中还存在对核心素养认识不足、自身专业素养欠缺、忽视课堂文化等问题。教师要更新教育观念、注重专业成长,从培养核心素养的角度完善教学目标,设计教学活动,做好多元评价,切实... 核心素养培养是新一轮教学改革的主要方向,历史教师在教学中还存在对核心素养认识不足、自身专业素养欠缺、忽视课堂文化等问题。教师要更新教育观念、注重专业成长,从培养核心素养的角度完善教学目标,设计教学活动,做好多元评价,切实把历史教学提高一个层次,提升学生的综合能力。 展开更多

关键词 初中历史 核心素养 困惑 解决方法

在线阅读 下载PDF 职称材料

妙用英语原著提高学生英文写作水平研究

8

作者 方芬 《成才之路》 2020年第21期134-135,共2页

想要用英语原著促进学生英文写作水平的提高,教师应培养学生良好的原著阅读习惯,让学生认真剖析材料,进行多样化的科学阅读教学,达到与听、说、写相结合的目标,发挥原著阅读在写作过程中的重要作用,规范学生写作形式,提高学生英语学习... 想要用英语原著促进学生英文写作水平的提高,教师应培养学生良好的原著阅读习惯,让学生认真剖析材料,进行多样化的科学阅读教学,达到与听、说、写相结合的目标,发挥原著阅读在写作过程中的重要作用,规范学生写作形式,提高学生英语学习水平。 展开更多

关键词 原著阅读 初中英语 写作水平 阅读习惯

在线阅读 下载PDF 职称材料

报刊英语在初中英语阅读中的应用

9

作者 龚琴 《教师》 2014年第4期69-69,共1页

初中英语阅读教学中，实施以教材英语阅读教学为主，主题课外报刊英语阅读为辅的双规制教学模式。本文在个人教学实践的基础上，以仁爱版初中英语教材为例，尝试探索报刊英语在初中英语阅读中的应用。通过大量阅读、理解、欣赏、借鉴的... 初中英语阅读教学中，实施以教材英语阅读教学为主，主题课外报刊英语阅读为辅的双规制教学模式。本文在个人教学实践的基础上，以仁爱版初中英语教材为例，尝试探索报刊英语在初中英语阅读中的应用。通过大量阅读、理解、欣赏、借鉴的提升能力的英语阅读方法。 展开更多

关键词 报刊英语 初中英语阅读 有效应用

在线阅读 下载PDF 职称材料

词块教学法在初中英语阅读教学中的应用

10

作者 方芬 《教师》 2019年第33期93-94,共2页

在进行初中英语阅读教学过程中,采用词块教学法的方法开展教学不仅能让学生对词块中某一单词有更加深入的认识,同时还能让学生更好地把握课文段落大意,对提升学生对课文的表述和理解能力都有很大的促进作用。因此,在开展实践教学过程中... 在进行初中英语阅读教学过程中,采用词块教学法的方法开展教学不仅能让学生对词块中某一单词有更加深入的认识,同时还能让学生更好地把握课文段落大意,对提升学生对课文的表述和理解能力都有很大的促进作用。因此,在开展实践教学过程中,教师应尝试按照词块教学法的方法开展教学,从词块入手开展阅读教学,让学生更加深入地掌握英语阅读知识。文章将词块教学法在初中英语阅读教学中的具体运用作为出发点,探讨如何更好地通过这一方法开展既定的阅读教学活动。 展开更多

关键词 初中英语 词块教学法 阅读教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

提高英语课堂词汇教学的有效性

11

作者 杨锋 《教师》 2018年第4期70-70,共1页

词汇在交际活动中具有不可取代的重要性,学生的词汇量及对词汇掌握的熟练程度是制约学生英语学习效率的最重要因素。然而在实际的英语教学过程中,对词汇教学重要性的忽视以及简单低效的处理方式使得词汇学习成了学生提高英语学习效率的... 词汇在交际活动中具有不可取代的重要性,学生的词汇量及对词汇掌握的熟练程度是制约学生英语学习效率的最重要因素。然而在实际的英语教学过程中,对词汇教学重要性的忽视以及简单低效的处理方式使得词汇学习成了学生提高英语学习效率的“拦路虎”。作者分析了词汇教学中普遍存在的一些问题,并就这些问题提出了相应的解决策略。 展开更多

关键词 词汇教学 存在问题 解决策略

在线阅读 下载PDF 职称材料