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“双减”背景下小学语文现当代散文群文阅读教学探究
1
作者
陈玮
《教育界》
2023年第23期5-7,共3页
文章首先分析现当代散文的概念、小学语文统编版教材中现当代散文的具体选编情况与特点以及群文阅读的教学优势,再针对当前小学语文统编版教材现当代散文教学中存在的以单篇教学为主和忽略文体差异等问题,结合具体教学实践,从确定议题...
文章首先分析现当代散文的概念、小学语文统编版教材中现当代散文的具体选编情况与特点以及群文阅读的教学优势,再针对当前小学语文统编版教材现当代散文教学中存在的以单篇教学为主和忽略文体差异等问题,结合具体教学实践,从确定议题、组元文本和设计问题三大关键性层面入手,探讨群文阅读教学的相关策略。
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关键词
“双减”
小学语文
现当代散文
群文阅读教学
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职称材料
题名
“双减”背景下小学语文现当代散文群文阅读教学探究
1
作者
陈玮
机构
福建省福清市城关小学第四校区
出处
《教育界》
2023年第23期5-7,共3页
文摘
文章首先分析现当代散文的概念、小学语文统编版教材中现当代散文的具体选编情况与特点以及群文阅读的教学优势,再针对当前小学语文统编版教材现当代散文教学中存在的以单篇教学为主和忽略文体差异等问题,结合具体教学实践,从确定议题、组元文本和设计问题三大关键性层面入手,探讨群文阅读教学的相关策略。
关键词
“双减”
小学语文
现当代散文
群文阅读教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
“双减”背景下小学语文现当代散文群文阅读教学探究
陈玮
《教育界》
2023
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