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“减量增效”的物理单元情境作业设计策略——以“内能与热机”为例 |
刘锦秀
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《数理化解题研究》
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2025 |
0 |
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2
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基于中学英语阅读教学视域下品德素养的提升 |
黄秋容
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《英语广场（学术研究）》
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2019 |
2
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大象无形,自然地发展数学核心素养——2021年福建中考数学试题分析与启示 |
陈辉
郑定磊
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《数学之友》
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2022 |
1
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4
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培养中学生数学创造思维能力的若干途径 |
陆海红
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《福建基础教育研究》
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2014 |
0 |
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5
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大观念视角下初中数学大单元教学难点及对策 |
陈琳
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《数理化解题研究》
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2024 |
0 |
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6
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基于核心素养培养的初中生物学实验教学 |
杨丽华
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《数理化解题研究》
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2024 |
0 |
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7
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借助类比思维 破解数学解题困境 |
黄燕玲
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《数理化解题研究》
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2024 |
0 |
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8
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高中物理力学综合题的解题技巧 |
陈焱
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《数理化解题研究》
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2021 |
3
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9
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大概念下初中数学几何章起始课的实践与思考——以“全等三角形章起始课”为例 |
沈姗
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《数理化解题研究》
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2023 |
3
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高中英语文学阅读“以读促写”的反思性写作教学实践 |
张惠娥
刘晓宁
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《福建基础教育研究》
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2015 |
2
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展开建模的翅膀 翱翔数学的天空———初中数学应用问题中渗透数学建模思想的策略探析 |
詹春华
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《数理化解题研究》
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2020 |
2
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证明函数不等式几种常用的策略 |
谢建宁
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《数理化解题研究》
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2019 |
1
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例谈三角函数中参数ω、φ的取值范围的求解 |
谢建宁
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《数理化解题研究》
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2020 |
1
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新高考背景下“三位一体”生涯教育模式的实践与探索 |
林婷婷
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《中小学心理健康教育》
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2020 |
4
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例谈“史料实证”在高中历史校本课程中的涵养 |
陈仲
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《新课程教学（电子版）》
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2017 |
2
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高中Python课程的校本化项目教学实践与思考 |
汤琳纯
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《江苏教育》
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2023 |
0 |
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基于学习风格的高中历史学习方式选择初探 |
杨兴辉
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《福建基础教育研究》
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2015 |
0 |
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在学习中反思 在借鉴中提升——从台湾的一节作文课谈起 |
周华卿
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《福建基础教育研究》
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2014 |
0 |
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假说演绎法在解决遗传探究试题中的应用 |
李志强
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《数理化解题研究》
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2021 |
0 |
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20
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例谈三角函数中参数ω、φ的取值范围的求解 |
谢建宁
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《数理化解题研究》
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2020 |
0 |
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