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基于生物学科核心素养凝练的实验教学策略——以“绿叶中色素的提取和分离实验”为例被引量：8: 1; 作者欧阳姮朱晓燕《生物学教学》北大核心 2017年第6期53-54,共2页; 本文以“绿叶中色素的提取和分离实验”教学为例,讨论将核心素养教育渗透于课堂教学的具体策略。主要概括为：教学中遵循学习认知规律,重视知识间联系,引导学生以生命视角来分析生物学现象;通过对实验原理的分析,培养学生理性思维方式;... 展开更多; 关键词核心素养色素的提取和分离实验教学策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

初中英语"思维课堂"探索被引量：5: 2; 作者吴云开林若《中小学英语教学与研究》北大核心 2020年第4期31-35,共5页; 中共中央国务院2019年6月23日印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》强调要优化教学方式,聚焦课堂教学质量,注重启发式、互动式、探究式课堂教学,在情境教学环境下开展研究型、项目化、合作式学习。基于此,本文结... 展开更多; 关键词初中英语合作式学习探究式课堂教学思维课堂实践策略实施策略课堂教学质量情境教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

“思维课堂”视阈下的初中英语语言综合实践课: 3; 作者吴云开郑筱秋 +1 位作者吴文兰林若《中小学英语教学与研究》北大核心 2020年第8期25-31,共7页; 引言自《义务教育英语课程标准(2011年版)》颁布以来,初中英语教学目标由单纯掌握语言系统向综合语言运用能力转变,课程性质由单纯工具性向工具性与人文性并重转变,教学重心由关注人向关注人做事转变,教学范式由“知识本位”的被动学习... 展开更多; 关键词综合实践课初中英语教学范式教学重心知识本位综合语言运用能力钟启泉思维课堂; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	基于生物学科核心素养凝练的实验教学策略——以“绿叶中色素的提取和分离实验”为例	欧阳姮朱晓燕	《生物学教学》北大核心	2017	8	在线阅读下载PDF 职称材料
2	初中英语"思维课堂"探索	吴云开林若	《中小学英语教学与研究》北大核心	2020	5	在线阅读下载PDF 职称材料
3	“思维课堂”视阈下的初中英语语言综合实践课	吴云开郑筱秋吴文兰林若	《中小学英语教学与研究》北大核心	2020	0	在线阅读下载PDF 职称材料