1
|
基于数学本质教学 培养学生模型观念——以“两定一动”型最值问题为例 |
林静
邱小强
段振富
|
《数学之友》
|
2025 |
0 |
|
2
|
ChatGPT/生成式人工智能对高中数学教育的影响探析及应用策略 |
陶文平
|
《数理化解题研究》
|
2024 |
2
|
|
3
|
数据观念培养视角下的初中数学试题命制——以“数据的收集、整理与描述”内容试题命制为例 |
段振富
林茜
|
《数学之友》
|
2023 |
4
|
|
4
|
构造函数在高中数学解题中的应用 |
魏春华
|
《数理化解题研究》
|
2022 |
3
|
|
5
|
基于生活化教学策略的有机化学教学研究 |
吕卫平
林婷
|
《福建基础教育研究》
|
2015 |
2
|
|
6
|
情境教学在初中生物教学中的实践研究 |
王胜兰
叶舒
|
《教师》
|
2023 |
5
|
|
7
|
化归思想在初中数学教学中的运用 |
林茂
|
《福建基础教育研究》
|
2014 |
1
|
|
8
|
借力多维探究助跑高三数学复习——核心素养下“一题多解”教学实践与探析 |
王妍
|
《数理化解题研究》
|
2021 |
1
|
|
9
|
思想品德课教学情境创设的导向探讨 |
郑海燕
|
《福建基础教育研究》
|
2015 |
0 |
|
10
|
创设生本课堂,为提质赋能 |
苏丽英
|
《语文教学与研究》
|
2022 |
0 |
|
11
|
巧借智能手机实现课堂有效教学 |
刘雪梅
|
《教师》
|
2019 |
0 |
|
12
|
挑战不可能——以《河流地貌的发育》(人教版)教学为例 |
郭小平
|
《教师》
|
2016 |
0 |
|
13
|
基于生物学科核心素养培养学生深度学习的研究——以积木式电热鼠迷宫为教具 |
廖冰
|
《教师》
|
2021 |
0 |
|
14
|
体育核心素养背景下高中女篮分层次教学策略研究 |
刘军
|
《教师》
|
2019 |
0 |
|