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数据赋能初中数学作业提质增效的路径探索: 1; 作者魏健《数理化解题研究》 2025年第5期36-38,共3页; 作业作为课堂教学的延续,其质量直接影响学生的学习成效与兴趣.近年来,随着大数据技术的迅猛发展,数据赋能的作业模式为个性化教学提供了新的可能.基于此,文章聚焦数据的智能分析、追踪与反馈等功能,重点探究数据如何促进初中数学作业... 展开更多; 关键词大数据数学作业提质增效; 在线阅读下载PDF 职称材料

核心素养导向的数学小初衔接教学实践——以“鸡兔同笼”为例: 2; 作者翁凤段振富邱柠《数学之友》 2025年第4期12-15,共4页; “鸡兔同笼”作为古代经典数学问题,在小学阶段借助直观画图法、列表法得以解决,培养学生初步的数学思维与运算能力.初中阶段用方程法和函数法等代数方法深入求解,提升学生逻辑推理能力和数学核心素养.在教学实践中,通过引导学生从小学... 展开更多; 关键词核心素养小初衔接鸡兔同笼; 在线阅读下载PDF 职称材料

中学语文作文微课策略研究被引量：2: 3; 作者徐正安《教师》 2018年第15期90-91,共2页; 新课程改革的逐步深入以及现代网络教育发展进程的不断加快,使得微课已然成为当代教学最常见的方式之一,而微课于初中语文作文教学中的运用亦有其独到之处。具体表现在,微课的加入,能让教学更具生动性与灵活性,且能加强教学的针对性,继... 展开更多; 关键词中学语文作文微课教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

函数“隐零点”问题的探究与解决方法: 4; 作者顾丹华《数理化解题研究》 2024年第18期62-64,共3页; 在研究和应用函数的过程中,我们经常会遇到函数的零点问题,除了可以直接求解得到的零点之外,还有一类特殊的零点——“隐零点”,这类零点相对比较复杂,导致学生在解题过程中往往会遇到困难.本文分析了求解“隐零点”问题的基本策略,并... 展开更多; 关键词高中数学函数隐零点; 在线阅读下载PDF 职称材料

知识迁移能力导向下的高中化学项目式学习构建: 5; 作者李学惠许玉明《数理化解题研究》 2024年第36期127-129,共3页; 本研究立足于知识迁移能力培养的重要性,分析了项目式学习在促进知识迁移方面的独特优势.研究认为,构建有效的化学项目式学习需关注项目主题的生活化、任务设计的层次性以及学习氛围的自主协作性,并辅以形成性评价,从而引导学生在解决... 展开更多; 关键词高中化学项目式学习知识迁移能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于信息技术下的初中物理作业设计研究被引量：2: 6; 作者王彦《数理化解题研究》 2021年第32期64-65,共2页; 近年来随着信息技术的发展,一些智能化的教学平台被人们研发出来,用于教育领域,能很好的激发学生的学习积极性,提升学生的学习体验,其中智学网是智能化教学平台中的一个杰出代表.本文对运用智学网进行初中物理作业的相关设计进行探讨,... 展开更多; 关键词信息技术初中物理作业设计智学网; 在线阅读下载PDF 职称材料

在经典的润泽下提升写作能力: 7; 作者徐正安《教师》 2020年第9期19-20,共2页; 学生的写作能力是语文素养的综合体现,因此,初中语文教师应当高度重视学生写作能力的培养。在实际教学过程中,初中语文教师要注重利用阅读素材进行写作,将"读"与"写"充分结合,实现"以读促写"的目标。这... 展开更多; 关键词初中语文经典名著写作能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

信息技术环境下初中数学计算教学实践探究: 8; 作者谢传健《数理化解题研究》 2022年第14期41-43,共3页; 计算教学是初中数学教学的重要构成部分.为获得预期的教学目标应认识到信息技术在计算教学中的优点,提高信息技术应用意识,不断提升学生的学习体验.本文探讨微课技术、希沃课件、story line软件优化初中数学计算教学的具体实践,以供参考.; 关键词信息技术初中数学计算教学优化实践探究; 在线阅读下载PDF 职称材料

通过研究中考试题的解题策略来提升学生的数学核心素养: 9; 作者严季隆高晓晴李鸿《教师》 2019年第24期60-61,共2页; 数学核心素养是数学留给学生的超越知识以外的内涵,在近年的中考试题中都有很好的体现,它指引着初中数学课程教与学的方向。文章通过研究近些年中考试题的解题策略,探索提升学生的数学核心素养的路径。; 关键词核心素养数学命题; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名数据赋能初中数学作业提质增效的路径探索: 1; 作者魏健; 机构福建省福州教育学院附属中学; 出处《数理化解题研究》 2025年第5期36-38,共3页; 基金 2023年度福州市教育信息技术研究立项课题“数据驱动的初中数学作业设计与讲评课研究”(课题编号:FZDJ2023A31).; 文摘作业作为课堂教学的延续,其质量直接影响学生的学习成效与兴趣.近年来,随着大数据技术的迅猛发展,数据赋能的作业模式为个性化教学提供了新的可能.基于此,文章聚焦数据的智能分析、追踪与反馈等功能,重点探究数据如何促进初中数学作业的提质增效.通过数据分析实现分层作业设置、精准定位共性错题、智能反馈个性作业、实践作业增强交流及持续追踪优化作业,旨在优化数学作业模式,助力初中数学教学提质增效,为提高学生的数学能力与素养奠定基础.; 关键词大数据数学作业提质增效; 分类号 G632 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名核心素养导向的数学小初衔接教学实践——以“鸡兔同笼”为例: 2; 作者翁凤段振富邱柠; 机构福建省福州教育学院第二附属中学福建省福州第十六中学福建省福州则徐中学; 出处《数学之友》 2025年第4期12-15,共4页; 基金福建省教育科学规划办2023年度立项课题“从教走向学:初中数学‘阅读·思考·表达’能力培养的路径研究”(项目编号:FJJKZX23-144) 2024年福建省基础教育课程教学研究课题“从教走向学:基于思维可视化的数学整体教学实践”(项目编号:MJYKT2024-168)。; 文摘 “鸡兔同笼”作为古代经典数学问题,在小学阶段借助直观画图法、列表法得以解决,培养学生初步的数学思维与运算能力.初中阶段用方程法和函数法等代数方法深入求解,提升学生逻辑推理能力和数学核心素养.在教学实践中,通过引导学生从小学的直观经验过渡到初中的抽象思维,先让学生回顾小学算术解法,再逐步引入方程法和函数法,鼓励学生自主探究不同解法间的联系,体会数学模型构建过程.这种以核心素养为导向的教学实践,助力学生平稳完成小初数学衔接,提升数学核心素养,为后续数学学习奠定坚实基础.; 关键词核心素养小初衔接鸡兔同笼; 分类号 G633.6 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中学语文作文微课策略研究被引量：2: 3; 作者徐正安; 机构福建省福州教育学院附属中学; 出处《教师》 2018年第15期90-91,共2页; 基金 “中学语文作文微课的教学运用策略研究”(FZDJ2015A12)课题专项论文; 文摘新课程改革的逐步深入以及现代网络教育发展进程的不断加快,使得微课已然成为当代教学最常见的方式之一,而微课于初中语文作文教学中的运用亦有其独到之处。具体表现在,微课的加入,能让教学更具生动性与灵活性,且能加强教学的针对性,继而促进学生对作文写作技巧与细节的掌握。文章通过深入分析微课在中学语文作文课堂中的应用,并提出微课在中学语文作文中的应用策略,有利于提升中学语文作文的教学实效性。; 关键词中学语文作文微课教学; 分类号 G633.34 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名函数“隐零点”问题的探究与解决方法: 4; 作者顾丹华; 机构福建省福州教育学院第二附属中学; 出处《数理化解题研究》 2024年第18期62-64,共3页; 文摘在研究和应用函数的过程中,我们经常会遇到函数的零点问题,除了可以直接求解得到的零点之外,还有一类特殊的零点——“隐零点”,这类零点相对比较复杂,导致学生在解题过程中往往会遇到困难.本文分析了求解“隐零点”问题的基本策略,并结合具体例子进行了解题分析,明确了解题思路,旨在帮助学生更好地理解和应用这类复杂的零点问题.; 关键词高中数学函数隐零点; 分类号 G632 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名知识迁移能力导向下的高中化学项目式学习构建: 5; 作者李学惠许玉明; 机构福建省福州教育学院附属中学福建省福州华侨中学; 出处《数理化解题研究》 2024年第36期127-129,共3页; 文摘本研究立足于知识迁移能力培养的重要性,分析了项目式学习在促进知识迁移方面的独特优势.研究认为,构建有效的化学项目式学习需关注项目主题的生活化、任务设计的层次性以及学习氛围的自主协作性,并辅以形成性评价,从而引导学生在解决真实问题的过程中,提升知识迁移能力.; 关键词高中化学项目式学习知识迁移能力; 分类号 G632 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于信息技术下的初中物理作业设计研究被引量：2: 6; 作者王彦; 机构福建省福州教育学院附属中学; 出处《数理化解题研究》 2021年第32期64-65,共2页; 文摘近年来随着信息技术的发展,一些智能化的教学平台被人们研发出来,用于教育领域,能很好的激发学生的学习积极性,提升学生的学习体验,其中智学网是智能化教学平台中的一个杰出代表.本文对运用智学网进行初中物理作业的相关设计进行探讨,以供参考.; 关键词信息技术初中物理作业设计智学网; 分类号 G632 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名在经典的润泽下提升写作能力: 7; 作者徐正安; 机构福建省福州教育学院附属中学; 出处《教师》 2020年第9期19-20,共2页; 文摘学生的写作能力是语文素养的综合体现,因此,初中语文教师应当高度重视学生写作能力的培养。在实际教学过程中,初中语文教师要注重利用阅读素材进行写作,将"读"与"写"充分结合,实现"以读促写"的目标。这有利于学生将阅读过程中所积累的素材、知识以及技能充分运用到写作之中。文章重点以中华经典文学作品为切入点,通过引导学生阅读经典,促进其写作能力的提升。; 关键词初中语文经典名著写作能力; 分类号 G633.34 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名信息技术环境下初中数学计算教学实践探究: 8; 作者谢传健; 机构福建省福州教育学院附属中学; 出处《数理化解题研究》 2022年第14期41-43,共3页; 文摘计算教学是初中数学教学的重要构成部分.为获得预期的教学目标应认识到信息技术在计算教学中的优点,提高信息技术应用意识,不断提升学生的学习体验.本文探讨微课技术、希沃课件、story line软件优化初中数学计算教学的具体实践,以供参考.; 关键词信息技术初中数学计算教学优化实践探究; 分类号 G632 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名通过研究中考试题的解题策略来提升学生的数学核心素养: 9; 作者严季隆高晓晴李鸿; 机构福建省福州城门中学福建省福州四中桔园洲中学福建省福州教育学院附属中学; 出处《教师》 2019年第24期60-61,共2页; 基金福建省教育科学“十三五”规划课题“基于数学核心素养考查的中、高考试题研究”研究成果之一; 文摘数学核心素养是数学留给学生的超越知识以外的内涵,在近年的中考试题中都有很好的体现,它指引着初中数学课程教与学的方向。文章通过研究近些年中考试题的解题策略,探索提升学生的数学核心素养的路径。; 关键词核心素养数学命题; 分类号 G633.6 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	数据赋能初中数学作业提质增效的路径探索	魏健	《数理化解题研究》	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	核心素养导向的数学小初衔接教学实践——以“鸡兔同笼”为例	翁凤段振富邱柠	《数学之友》	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	中学语文作文微课策略研究	徐正安	《教师》	2018	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	函数“隐零点”问题的探究与解决方法	顾丹华	《数理化解题研究》	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	知识迁移能力导向下的高中化学项目式学习构建	李学惠许玉明	《数理化解题研究》	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	基于信息技术下的初中物理作业设计研究	王彦	《数理化解题研究》	2021	2	在线阅读下载PDF 职称材料
7	在经典的润泽下提升写作能力	徐正安	《教师》	2020	0	在线阅读下载PDF 职称材料
8	信息技术环境下初中数学计算教学实践探究	谢传健	《数理化解题研究》	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料
9	通过研究中考试题的解题策略来提升学生的数学核心素养	严季隆高晓晴李鸿	《教师》	2019	0	在线阅读下载PDF 职称材料