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题名“双减”政策背景下小学数学作业设计的优化策略研究
被引量：8
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作者
杨晓燕
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机构
福建省福州市长乐区海峡路小学
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出处
《教师》
2022年第20期54-56,共3页
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文摘
“双减”政策背景下,为有效落实“让教育回归本真、提升作业效能、减轻学生课业负担”的目标,各地纷纷兴起了“作业优化改革”运动。基于此,文章以“‘双减’政策背景下的数学作业设计”为切入点,从立足学情,设计数学分层作业;关注思维,设计说理表达作业;注重应用,设计生活化的作业;聚焦素养,设计学科融合作业;多元评价,保障作业设计实效五个方面入手,来为作业赋能增效,进而通过合理优化设计数学作业的方式,来减轻学生负担。
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关键词
“双减”
小学数学
作业优化设计
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名解析核心素养下小学数学“问题解决”教学策略
被引量：1
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作者
陈晨宇
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机构
福建省福州市长乐区海峡路小学
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出处
《教师》
2020年第6期63-64,共2页
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文摘
在小学数学教学中,培养学生的核心素养可统一于"问题解决"中,因此应结合具体教学内容,明确教学目标,做好课前准备;构建教学情境,激发学生的学习热情;营造良好的课堂氛围,丰富学生的解题体验;增加解题引导活动,树立学生学习自信;开展解题总结活动,提高学生解题能力,使学生在问题解决的过程中实现核心素养的提升。
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关键词
小学数学
核心素养
问题解决
教学策略
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名优化课外阅读 提升语文素养
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作者
蔡雪平
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机构
福建省福州市长乐区海峡路小学
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出处
《教师》
2019年第30期37-38,共2页
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文摘
对小学生来说,阅读是开阔视野最简单、最有效的途径。虽然语文教材中的文章都是精华之作,是专家学者精心编制出来的,但是内容有限,难以满足小学生的阅读需求。要想最大化开阔学生视野,从根本上提升学生语文素养,学校除了关注课内阅读教学,还要将眼光拓展到课外。通过课外阅读让学生认识更多新鲜的人和事,体验语言文字的魅力,在积累知识的同时获得自主学习能力、审美能力等,从而达到发展学生语文素养、促进学生学习进步和健康成长的最终目的。
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关键词
语文素养
课外阅读
优化路径
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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