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题名小学语文课堂“教—学—评”一致性探索
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作者
陈晓颖
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机构
福建省福州市郭宅中心小学
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出处
《新课程教学（电子版）》
2024年第16期38-40,共3页
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文摘
《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调学生在学习中的主体地位,强调学生核心素养以及综合能力的培养,要求教师在教学中贯彻落实以学生为中心的教育理念,促进小学语文教学的现代化、人性化和科学化。在这样的背景下,教师应当注重教学中的“教—学—评”一致性,确保教师的教、学生的学以及评价的有机统一。鉴于此,本文首先阐述“教—学—评”一致性的概念;其次,分析小学语文“教—学—评”一致性的价值;然后,总结小学语文实施“教—学—评”一致性的基本原则;最后,结合实际提出有效的实践方法。
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关键词
新课标
小学语文
核心素养
课堂教学
“教—学—评”一致性
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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