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题名讲评课教学之研究
被引量：6
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作者
陈泽龙
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机构
福建省福安市第一中学
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出处
《教学与管理（中学版）》
2000年第3期53-55,共3页
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关键词
中学
课堂教学
讲评课
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名例谈“小组合作成长”地理课堂问题的设置
被引量：4
- 2
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作者
林友忠
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机构
福建省福安市第一中学
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出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2015年第7期73-75,共3页
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基金
福建省中小学发展基金课改项目(FZJJ20130900733)的研究成果
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文摘
“小组合作成长”课堂教学模式即以问题为任务和途径、以评价为手段，驱动学生在教师的引导、帮助下小组合作完成学习任务，实现高效教学。“合作成长”是整个课堂的核心任务，也是实现高效益课堂的必要途径。课堂互动问题的设置必须符合针对性、整体性、差异性、学科性、主体性和开放性等原则。
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关键词
小组合作
课堂问题
成长
设置
地理
课堂教学模式
学习任务
高效教学
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名以单元作业提升作业管理实效的方法探究
被引量：4
- 3
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作者
肖巧玲
谢琪琪
汤祺瑛
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机构
上海壁仞科技研究院
福建教育学院基础教育质量评价研究所
福建师范大学生命科学学院
福建省福安市第一中学
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出处
《教学与管理》
2022年第9期94-97,共4页
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基金
2020年度福建省教育科学“十三五”规划课题“科学素养为导向的单元作业设计实践研究”(fjjkcg20-116)的研究成果。
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文摘
作业作为学生在非学校时间完成教师布置的活动和任务是师生教学交互的重要媒介之一,直接影响着教和学的效果。当前学科作业存在设计不足,形式单一;重知识训练轻素质培养;管理失效,学科间统筹不足等质量问题。改进作业质量的核心在于要更新教师作业功能观,理解学科作业要由单纯的教学反馈功能走向全面育人。导向全面育人的作业应呈现作业多效能的特点,更加关注个体的发展;更加关注学科核心素养的养成;更加关注教学的系统性;更加关注评价的科学性;更加关注五育教育的融合。单元作业和分层作业成为导向全面育人的作业的创新表现类型。
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关键词
全面育人
作业质量
作业功能
单元作业
分层作业
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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题名垂直森林建筑的灌溉系统分析
被引量：1
- 4
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作者
陈浩良
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机构
福建省福安市第一中学
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出处
《现代园艺》
2018年第23期121-122,共2页
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文摘
随着"城市森林化"理念的提出,对建筑生态化越来越重视。由于垂直森林建筑涉及植物灌溉问题,本文分析了"垂直森林"建筑的关键组成部分——智能化灌溉系统的技术组成,以期人们能对智能化灌溉在建筑绿化中的应用有更深入的了解和推广新技术的应用。
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关键词
垂直森林
建筑
智能灌溉
计算机
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分类号
S274.2
[农业科学—农业水土工程]
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题名基于高考评价体系的地理实践类课堂问题设计
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作者
林友忠
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机构
福建省福安市第一中学
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出处
《教学与管理》
2021年第25期52-54,共3页
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基金
福建省教育科学“十三五”规划2020年度常规课题“基于高考评价体系视域的高中地理实践研究”(2020XB1647)的研究成果。
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文摘
《中国高考评价体系》明确提出地理学科核心素养的培育,要贯穿整个高考地理复习的教学过程。基于高考评价体系的地理实践力是核心素养的重要组成部分。针对中学地理高考复习存在“重课堂,轻实践”“重刷题,轻素养”的现象,结合新的高考评价体系对高三地理复习课的要求,探索出地理实践类课堂问题创设的原则——问题目标的导向性、问题驱动的高效性、问题设置的创新性、问题运用的生成性、问题成长的共同性,着力解决学生地理实践力较为薄弱的问题。
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关键词
高考复习
地理实践
农业专题
课堂问题
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名通过观察屍体进行生理卫生上册系統复习的經驗
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作者
朱开明
吳伯同
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机构
福建福安一中
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出处
《生物学教学》
1960年第5期18-20,共3页
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文摘
一年来特别是在反右倾、鼓干劲的运动中。我们学校的生物教研组在党和学校行政的领导下,对贯彻党的教育方针,在生物学教学中克服三脱离的现象做了一些工作。在生理卫生课上我们尝试利用屍体上复习课并收到一定的效果诳际允庇?5%以上学生取得了优良成绩。下面我们愿意把这次教学过程总结出来,借此抛砖引玉共同提高。
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关键词
生理卫生
生物学教学
复习课
学校行政
关节囊
三头肌
安琳
循环系
皮下脂肪层
教学目的
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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