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中等职业教育信息化校园现状与模式探索被引量：8: 1; 作者游金水赖文昭《中国职业技术教育》北大核心 2014年第26期73-75,共3页; "十一五"以来,中等职业教育信息化建设发展迅速,从功能单一的校园网发展到现在功能强大的数字化校园。本文在调研全省中等职业教育信息化建设的基础上,结合信息化校园中涉及的各方面内容,对中等职业教育信息化校园提出了一些... 展开更多; 关键词中等职业教育信息化校园现状模式探索; 在线阅读下载PDF 职称材料

教育大数据视域下在线校园管理的技术支撑、动力结构与机制——基于系统动力理论研究范式被引量：6: 2; 作者詹立彩陈凤燕孟世敏《远程教育杂志》 CSSCI 2016年第6期70-77,共8页; 移动智能终端的大量普及与应用,催生出在线校园,产生了校园在线管理模式。在教育管理大数据视域下,在线校园是一个大数据空间,可开展面向管理的数据挖掘和分析,这也为构建管理动力系统提供了可能。基于系统动力理论研究范式,在线校园信... 展开更多; 关键词教育大数据在线校园信息化管理系统动力理论范式; 在线阅读下载PDF 职称材料

信息技术与教育“深度融合”的关键是人机融合: 3; 作者陈凤燕《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2016年第S1期260-263,共4页; 信息技术与教育“深度融合”是教育部《教育信息化十年发展规划(2011-2020)》的新提法.研究“深度融合”的思想、理论、技术有重要意义.在认知科学及人机技术视角“深度融合”的关键在人机融合.在人机融合状态,计算机可观测到有效的认... 展开更多; 关键词深度融合翻转课堂人机融合实证课堂; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于认知耦合态的翻转课堂人机交互设计被引量：9: 4; 作者陈凤燕朱旭 +1 位作者程仁贵孟世敏《远程教育杂志》 CSSCI 2014年第4期45-53,共9页; 在无监督环境中,保持学生持续而有效的学习是翻转课堂的难点。翻转课堂无监督学习环境是人机情境。从人机交互角度,学生沉浸在持续学习中,达到有效学习、深度学习状态,也称"人机认知耦合态"。认知耦合态是学生认知结构、个性... 展开更多; 关键词翻转课堂人机交互认知结构教学代理实证教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

新闻标题的优化标准: 5; 作者庄锦辉《当代传播》 2003年第6期90-91,共2页; 新闻标题是置于各种媒介所刊(播)的各种体裁News之首或独立存在的,对所刊(播)News内容进行言简意赅概括的语句.①正像范敬宜先生在为《通俗新闻标题学》所作的序里所讲的:"一条标题,少者只有几个字,多者也不过几十字,然而其中蕴藏... 展开更多; 关键词新闻标题新闻写作新闻价值受众意识受众注意力新闻媒介; 在线阅读下载PDF 职称材料

相辅相成发挥优势──谈音像教材和文字教材的配合关系: 6; 作者方澄《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2000年第7期37-39,共3页; 关键词中学化学化学教学电化教学音像教材文字教材; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中等职业教育信息化校园现状与模式探索被引量：8: 1; 作者游金水赖文昭; 机构福建省职业技术教育中心福建省电化教育馆; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2014年第26期73-75,共3页; 文摘 "十一五"以来,中等职业教育信息化建设发展迅速,从功能单一的校园网发展到现在功能强大的数字化校园。本文在调研全省中等职业教育信息化建设的基础上,结合信息化校园中涉及的各方面内容,对中等职业教育信息化校园提出了一些原则性和实践上的解决方案。; 关键词中等职业教育信息化校园现状模式探索; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教育大数据视域下在线校园管理的技术支撑、动力结构与机制——基于系统动力理论研究范式被引量：6: 2; 作者詹立彩陈凤燕孟世敏; 机构福建广播电视大学科研处福建省电化教育馆信息化教学研究室东方潜能脑认知结构成像实验室; 出处《远程教育杂志》 CSSCI 2016年第6期70-77,共8页; 基金国家开放大学2016年度科研课题"远程教育管理大数据动力重构技术研究"(项目编号:G16A1901Y)的研究成果; 文摘移动智能终端的大量普及与应用,催生出在线校园,产生了校园在线管理模式。在教育管理大数据视域下,在线校园是一个大数据空间,可开展面向管理的数据挖掘和分析,这也为构建管理动力系统提供了可能。基于系统动力理论研究范式,在线校园信息化管理动力系统,具有信息即时处理、获得师生认知情绪行为等功能;基于认知动力和人机交互技术,在线校园管理动力系统可在调制师生认知轨道、控制校园舆情等方面发挥重要作用,不断促进在线校园的精准化管理。; 关键词教育大数据在线校园信息化管理系统动力理论范式; Keywords Educational big data Online campus Informatization management System dynamics th eo ry Paradigm; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名信息技术与教育“深度融合”的关键是人机融合: 3; 作者陈凤燕; 机构福建省电化教育馆; 出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2016年第S1期260-263,共4页; 文摘信息技术与教育“深度融合”是教育部《教育信息化十年发展规划(2011-2020)》的新提法.研究“深度融合”的思想、理论、技术有重要意义.在认知科学及人机技术视角“深度融合”的关键在人机融合.在人机融合状态,计算机可观测到有效的认知活动、采集学习数据、可视化学习过程;让更多简单重复的教学工作自动化,形成智能化教学模式.基于人机融合的“翻转课堂”教学实践,为人机“深度融合”的课堂模式进行了有益的探索.; 关键词深度融合翻转课堂人机融合实证课堂; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于认知耦合态的翻转课堂人机交互设计被引量：9: 4; 作者陈凤燕朱旭程仁贵孟世敏; 机构福建省电化教育馆福建省普通教育教学研究室武夷学院图形图像研究所; 出处《远程教育杂志》 CSSCI 2014年第4期45-53,共9页; 基金全国教育信息技术研究"十二五"规划2013年度重点课题"信息化环境下翻转课堂教学的实践研究"(课题编号:133021498)的研究成果全国教育科学"十一五"教育部规划2008年课题"学生学习活动科学化与学习素养养成"(课题编号:FHB080457)研究成果福建省教育厅科技基金"基于人机交互的问题空间可视化技术研究"(课题编号:JA13318)的资助; 文摘在无监督环境中,保持学生持续而有效的学习是翻转课堂的难点。翻转课堂无监督学习环境是人机情境。从人机交互角度,学生沉浸在持续学习中,达到有效学习、深度学习状态,也称"人机认知耦合态"。认知耦合态是学生认知结构、个性、能力和教师设计的学习内容、情境、轨道匹配的状态,是学生和机器相互依赖,形成高效学习体。人机耦合态设计理念上需理解学生心理规律及过程,让计算机成为"教助理"引导学生学习;设计形式上需采集人机交互数据、观测学习过程、创意耦合情境、调制认知过程。翻转课堂中人机认知耦合设计重点是教学资源结构、认知思维过程、在线导学互动、学习成像形式、认知大数据处理技术、实证教学实施方法。基于人机认知耦合态的翻转课堂是教育数字化、实证化思想的实践,也是信息技术与教育深度融合的尝试。; 关键词翻转课堂人机交互认知结构教学代理实证教育; Keywords Flipped classroom Human-computer interaction Cognitive structure Pedagogical agent Empirical education; 分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新闻标题的优化标准: 5; 作者庄锦辉; 机构福建省电化教育馆; 出处《当代传播》 2003年第6期90-91,共2页; 文摘新闻标题是置于各种媒介所刊(播)的各种体裁News之首或独立存在的,对所刊(播)News内容进行言简意赅概括的语句.①正像范敬宜先生在为《通俗新闻标题学》所作的序里所讲的:"一条标题,少者只有几个字,多者也不过几十字,然而其中蕴藏着无穷的奥妙.制作标题是一门学问,一种艺术."②因此,新闻标题的制作为新闻从业人员和理论研究者所重视.然而,现在多数学者、媒体从业人员研究新闻标题制作还是从修辞手段利用、标题鉴赏等方面入手,分析新闻标题拟得好或拟不好的原因,不能给人一个好标题的完整标准.有必要确立优化新闻标题的标准.; 关键词新闻标题新闻写作新闻价值受众意识受众注意力新闻媒介; 分类号 G212.2 [文化科学—新闻学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名相辅相成发挥优势──谈音像教材和文字教材的配合关系: 6; 作者方澄; 机构福建省电教馆; 出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2000年第7期37-39,共3页; 关键词中学化学化学教学电化教学音像教材文字教材; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学] G431 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	中等职业教育信息化校园现状与模式探索	游金水赖文昭	《中国职业技术教育》北大核心	2014	8	在线阅读下载PDF 职称材料
2	教育大数据视域下在线校园管理的技术支撑、动力结构与机制——基于系统动力理论研究范式	詹立彩陈凤燕孟世敏	《远程教育杂志》 CSSCI	2016	6	在线阅读下载PDF 职称材料
3	信息技术与教育“深度融合”的关键是人机融合	陈凤燕	《中国电化教育》 CSSCI 北大核心	2016	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	基于认知耦合态的翻转课堂人机交互设计	陈凤燕朱旭程仁贵孟世敏	《远程教育杂志》 CSSCI	2014	9	在线阅读下载PDF 职称材料
5	新闻标题的优化标准	庄锦辉	《当代传播》	2003	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	相辅相成发挥优势──谈音像教材和文字教材的配合关系	方澄	《中国电化教育》 CSSCI 北大核心	2000	0	在线阅读下载PDF 职称材料