小学平面图形面积教学之我见 被引量：2

1

作者 戴国端 《福建基础教育研究》 2015年第6期71-72,共2页

在小学平面图形面积的学习中，直观与推理是两个非常重要的方面。通常情况下，复杂的几何问题通过直观的几何图形可以变得简明、形象；而在解决问题的过程中，推理有助于探索解决问题的思路、发现结论，这两者之间相辅相承，又互为补充... 在小学平面图形面积的学习中，直观与推理是两个非常重要的方面。通常情况下，复杂的几何问题通过直观的几何图形可以变得简明、形象；而在解决问题的过程中，推理有助于探索解决问题的思路、发现结论，这两者之间相辅相承，又互为补充。在面积教学中，如何借助直观的手段，让学生大胆猜测，并根据已有的知识进行推理，从而得到公式，成为许多数学教师不断探索的问题。 展开更多

关键词 小学 平面图形 面积 教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

应用自然拼读法提高英语词汇教学效率探索 被引量：3

2

作者 陈小惠 《成才之路》 2019年第23期86-86,共1页

自然拼读法是一种实用的教学方法,可以让学生通过认知字母和字母组合的发音,建立对英语单词的直观认知,从而做到见词能读,听音会拼。文章结合教学实践,对应用自然拼读法提升英语词汇教学效率进行探究。

关键词 自然拼读法 词汇教学 教学效率 应用 提升 英语教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

开展对比教学培养学生数学迁移能力探微 被引量：1

3

作者 张碧玉 《成才之路》 2018年第33期42-42,共1页

在教学中,通过对比操作的过程把问题展现出来,把细微差距放大,能培养学生的计算思维,提高学生的对比运算能力。文章探讨如何开展对比教学培养学生数学迁移能力,指出教师要通过让学生对比操作过程理解所学知识,对比计算过程建立新的模式... 在教学中,通过对比操作的过程把问题展现出来,把细微差距放大,能培养学生的计算思维,提高学生的对比运算能力。文章探讨如何开展对比教学培养学生数学迁移能力,指出教师要通过让学生对比操作过程理解所学知识,对比计算过程建立新的模式,对比练习过程巩固学习成果。 展开更多

关键词 数学教学 对比教学 数学迁移能力 计算思维 学习成果

在线阅读 下载PDF 职称材料

学生数学计算能力提升策略探研 被引量：1

4

作者 魏雅玲 《成才之路》 2015年第35期42-42,共1页

数学教学要从教材内容的特点出发,从学生的实际认知水平出发,从符合儿童的心理特点出发,联系学生日常生活经验,为学生创设一个有趣味、有活力的、学生乐学、善学的学习环境,使枯燥的计算教学拥有新的生命力,提高学生的数学计算能力。

关键词 小学数学 计算能力 提升策略 探研

在线阅读 下载PDF 职称材料

给学生习作注入源头活水

5

作者 林惠娟 《成才之路》 2014年第29期64-65,共2页

作文难是当下小学生语文学习中最为苦恼的事情。通过对学生的问卷调查,我们发现大多数同学感觉作文难的最重要原因就在于没有写作素材,要解决作文难的困惑,我们就必须从学生的写作素材入手,给予学生写作的源头活水。

关键词 节日文化 学生习作 写作素材 问卷调查 写作资源 独特感受 文化体验 我手写我心 写作内容 饮食文化

在线阅读 下载PDF 职称材料

让自主探究贯穿数学教学培养创新人才

6

作者 陈丽娜 《成才之路》 2014年第18期86-87,共2页

随着新课程改革的不断深入，数学课堂教学已经逐步走出了题海战术和反复操练的模式窠臼，构建出实现人人都有价值的数学，人人都需要有用的数学。那如何在数学课堂教学中借助良好的教学情境，让学生焕发出探究活力，健他们成为创新型人... 随着新课程改革的不断深入，数学课堂教学已经逐步走出了题海战术和反复操练的模式窠臼，构建出实现人人都有价值的数学，人人都需要有用的数学。那如何在数学课堂教学中借助良好的教学情境，让学生焕发出探究活力，健他们成为创新型人才呢？ 展开更多

关键词 数学教学 培养创新人才 自主探究 数学课堂教学 新课程改革 创新型人才 题海战术 教学情境

在线阅读 下载PDF 职称材料

紧扣语言形式提高课堂效率

7

作者 陈允来 《成才之路》 2013年第26期87-87,共1页

随着课程改革的不断深入，对于语文教学中的“内容”与“形式”的争论已经逐渐走向清晰化和明朗化。传统教学中往往过多关注文本的内容价值，很多教师能够驾轻就熟，水到渠成地完成教学任务，但其教学效益却始终难以提高；而当下教学中... 随着课程改革的不断深入，对于语文教学中的“内容”与“形式”的争论已经逐渐走向清晰化和明朗化。传统教学中往往过多关注文本的内容价值，很多教师能够驾轻就熟，水到渠成地完成教学任务，但其教学效益却始终难以提高；而当下教学中，则给予文本的语言形式更多的关照，试图在文本内容的包裹下理清作者是运用怎样的语言形式表达出最理想的文本内容。 展开更多

关键词 语言形式 课堂效率 文本内容 语文教学 课程改革 “形式” 内容价值 传统教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

多媒体构建多元化数学课堂研究

8

作者 陈素美 《成才之路》 2016年第21期98-98,共1页

利用多媒体能构筑多元化数学课堂。教师应利用多媒体动静结合的特点构建生动情境，利用有序归纳的特点整理数学理论，利用多媒体的实用性再现生活，让学生尝试实践。

关键词 多媒体 数学 多元化 课堂教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于能力培养的阅读教学方法探索

9

作者 黄英 《成才之路》 2015年第32期39-39,共1页

阅读教学应采用＂意境呈现,在朗读中浸润文本;悉心体悟,在朗读中深入文本;多元体悟,在朗读中丰盈文本;想象关联,在朗读中超越文本＂的教学方法,从而提高学生阅读能力。

关键词 意境呈现 悉心体悟 多元体悟 想象关联

在线阅读 下载PDF 职称材料

略论一年级学生数学思维能力的培养

10

作者 陈素美 《教师》 2018年第13期51-51,共1页

数学是一门具有很强的逻辑性、系统性和抽象性的学科,培养和提高学生的数学思维能力是数学教育的主要目标。文章通过简要分析影响学生数学思维能力的各种因素,就一年级学生数学思维能力的培养这个问题进行探讨。

关键词 数学语言训练 思维能力 学具操作

在线阅读 下载PDF 职称材料

提升学生估算能力的实践与思考

11

作者 陈丽娜 《成才之路》 2015年第31期49-49,共1页

加减法估算技能是估算技能学习的起始阶段,需要在形成加减法估算技能的阶段,优化估算练习设计,帮助学生形成良好的技能,为学习乘除法估算技能,为运用估算解决实际问题奠定坚实的基础。

关键词 估算技能 实践 思考

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于人才培养的学生插嘴现象思考

12

作者 李淑云 《成才之路》 2015年第32期24-24,共1页

学生＂插嘴＂有其客观原因,面对学生的＂插嘴＂,只要教师用心聆听,慧心引导,巧妙化解,及时反思,＂插嘴＂会变为一种资源,学生学习的资源,教师优化教学行为的资源。

关键词 学生 “插嘴”现象 思考

在线阅读 下载PDF 职称材料