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初中物理教学中化学知识的渗透探讨——评《应用物理化学》
1
作者
卢劲文
《应用化工》
CSCD
北大核心
2024年第11期I0004-I0004,共1页
在初中物理教学中,渗透化学知识不仅体现了学科交叉融合的现代教育趋势,更是一种创新的教育策略,旨在帮助学生构建全面的科学概念框架。化学和物理学都属于自然科学范畴,它们是从不同的角度来研究物质的相关性质。因此,它们本身就存在...
在初中物理教学中,渗透化学知识不仅体现了学科交叉融合的现代教育趋势,更是一种创新的教育策略,旨在帮助学生构建全面的科学概念框架。化学和物理学都属于自然科学范畴,它们是从不同的角度来研究物质的相关性质。因此,它们本身就存在着天然的联系。再从化学与物理学两门科学发展的历程来看,它们之间的联系越来越多,也越来越紧密。在初中阶段,将化学元素引入到物理教学中,可以极大地丰富学生对物质世界的理解,增强他们的实验操作能力和科学探究意识。《应用物理化学》一书详细介绍了电化学、热力学和表面现象等物理化学的核心概念及相关实验技术,为教师提供了宝贵的教学资源,使他们能够设计更丰富、更具挑战性的课程,从而激发学生的学习兴趣和科学探索精神。
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关键词
初中物理教学
学科交叉融合
教育策略
教学资源
表面现象
化学知识
物理化学
实验操作能力
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职称材料
题名
初中物理教学中化学知识的渗透探讨——评《应用物理化学》
1
作者
卢劲文
机构
福建省漳州第一中学副校长
出处
《应用化工》
CSCD
北大核心
2024年第11期I0004-I0004,共1页
基金
2023年度宁夏自治区教育厅教师发展专项研究课题““三新”背景下县域普通高中教师培训的实施策略研究”(NXJKG2356)。
文摘
在初中物理教学中,渗透化学知识不仅体现了学科交叉融合的现代教育趋势,更是一种创新的教育策略,旨在帮助学生构建全面的科学概念框架。化学和物理学都属于自然科学范畴,它们是从不同的角度来研究物质的相关性质。因此,它们本身就存在着天然的联系。再从化学与物理学两门科学发展的历程来看,它们之间的联系越来越多,也越来越紧密。在初中阶段,将化学元素引入到物理教学中,可以极大地丰富学生对物质世界的理解,增强他们的实验操作能力和科学探究意识。《应用物理化学》一书详细介绍了电化学、热力学和表面现象等物理化学的核心概念及相关实验技术,为教师提供了宝贵的教学资源,使他们能够设计更丰富、更具挑战性的课程,从而激发学生的学习兴趣和科学探索精神。
关键词
初中物理教学
学科交叉融合
教育策略
教学资源
表面现象
化学知识
物理化学
实验操作能力
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
初中物理教学中化学知识的渗透探讨——评《应用物理化学》
卢劲文
《应用化工》
CSCD
北大核心
2024
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