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题名逆向教学设计在小学英语教学中的应用
被引量：7
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作者
林文美
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机构
福建省漳州市龙溪师范学校附属小学
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出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2023年第7期21-25,共5页
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基金
福建省教育科学“十四五”规划课题“主题引领下的逆向设计在小学英语教学中的应用研究”(立项编号:FJJKZX22-369)的研究成果。
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文摘
逆向教学设计是一种以结果为导向的设计模式。该教学设计模式从预期的目标出发,并根据预期目标来设计评价和教学活动。本文结合实例,阐释了逆向教学设计在小学英语教学中的具体运用,并凝练出“呈现预期学习结果、引发主题思考、收集材料与能力准备、分享学习结果”的实施流程。这样的教学设计更加突出学生的主体地位,更符合《义务教育英语课程标准(2022年版)》教-学-评一致性的理念。
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关键词
小学英语
逆向教学设计
评估证据
迁移
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名基于创作规律细读古诗
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作者
赵璟
尹逊才
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机构
福建省漳州市龙溪师范学校附属小学
江苏师范大学教师教育学院
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出处
《语文建设》
北大核心
2019年第20期28-31,共4页
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文摘
目前使用的统编小学语文教科书,相比以往各版本教科书,古诗篇目大幅增加。古诗教学一直是小学语文教学的难点之一,古诗篇目的大幅增加使广大一线教师面临前所未有的挑战。古诗教学之所以困难,笔者认为,其核心的原因就在于很多教师读不懂古诗,进一步说就是缺乏解读古诗的有效策略。
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关键词
古诗教学
一线教师
创作规律
有效策略
小学语文教学
小学语文教科书
细读
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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