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初中“绿色植物呼吸作用的过程”实验优化设计被引量：3: 1; 作者吴呈香张锋陈秋香《生物学教学》北大核心 2020年第2期44-47,共4页; 引导学生因地制宜,对人教版初中《生物学》“绿色植物的呼吸作用”中的3个演示实验进行整合与创新,丰富了实验材料,优化了实验方案,促进学生的深度学习,在探究实验教学中落实核心素养的培养。; 关键词实验优化初中生物学绿色植物呼吸作用; 在线阅读下载PDF 职称材料

复述的特征与有效教学策略被引量：6: 2; 作者施婧《语文建设》北大核心 2020年第16期4-8,共5页; 复述对于培养学生尤其是小学生的思维能力、语言运用能力以及口头表达能力等,具有十分显著的效果。《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确提出了复述的要求,统编小学语文教材也十分重视对学生复述能力的培养,根据学生语言能力发展的特... 展开更多; 关键词小学语文教材首都师范大学有效教学策略复述能力统编教材福建省漳州市复述教学刘星; 在线阅读下载PDF 职称材料

初中生物学教材中“类比推理”的理解与运用被引量：2: 3; 作者陈秋香《生物学教学》北大核心 2020年第10期31-32,共2页; 类比推理作为科学思维的基本形式之一,在目前的生物学教学中引起了教师的关注。本文充分挖掘了人教版初中生物学教材中渗透的类比推理案例,并指出中学生物学教师注重培养初中生类比推理能力,发展科学思维,做好初高中科学思维能力培养的... 展开更多; 关键词类比推理科学思维理解运用初中生物学; 在线阅读下载PDF 职称材料

“看”的技能在中考英语阅读理解试题中的应用及启示: 4; 作者杨小兰《中小学英语教学与研究》北大核心 2021年第11期59-63,共5页; 一,引言在新媒体和新技术的环境下,“读图”已成为信息时代的重要语言能力(刘晓斌,2019)。《普通高中英语课程标准(2017年版)》在传统的语言技能(听、说、读、写)中增加了“看(viewing)”的能力要求,这是信息时代发展的必然结果。将长... 展开更多; 关键词中考英语阅读理解试题普通高中英语课程标准应用及启示信息时代语言技能一字之差; 在线阅读下载PDF 职称材料

设区市高中质量监控中的语文命题策略: 5; 作者李都明《中学语文教学》北大核心 2022年第1期73-76,共4页; 设区市高中质量监控中的语文命题必须符合教情、学情和考情,才能发挥检查、诊断、反馈和激励作用。为此,考查定位必须明确,考查内容应从教学实际出发,对标教学内容,测试文本的选用也应考虑与学生的语文经验具有相关性。同时,试题命制也... 展开更多; 关键词高中质量监控考查内容教学内容难度控制; 在线阅读下载PDF 职称材料

融合跨学科实践的“探究环境因素对光合作用强度的影响”实验创新与拓展: 6; 作者朱淑芳王奇南《生物学教学》 2023年第11期51-53,共3页; 以“探究环境因素对光合作用强度的影响”实验探究活动为例,创设“如何提高学校农学基地作物产量”的真实问题情境,引导学生运用学科知识与跨学科观念,自制并完善实验装置,创新和拓展实验方案,在融合跨学科实践的实验探究中解决真实生... 展开更多; 关键词跨学科实践实验创新高中生物学; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名初中“绿色植物呼吸作用的过程”实验优化设计被引量：3: 1; 作者吴呈香张锋陈秋香; 机构福建省厦门大学附属实验中学福建省普通教育教学研究室福建省漳州市教育科学研究院; 出处《生物学教学》北大核心 2020年第2期44-47,共4页; 基金 2019年度福建省基础教育课程教学研究课题“核心素养统领下的中学生物实验创新研究”,No.MJYKT2019-138 教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2019年度开放课题“基于科学思维培养的初中生物复习课实践研究”,No.KCZ-2019028; 文摘引导学生因地制宜,对人教版初中《生物学》“绿色植物的呼吸作用”中的3个演示实验进行整合与创新,丰富了实验材料,优化了实验方案,促进学生的深度学习,在探究实验教学中落实核心素养的培养。; 关键词实验优化初中生物学绿色植物呼吸作用; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名复述的特征与有效教学策略被引量：6: 2; 作者施婧; 机构福建省漳州市教育科学研究院; 出处《语文建设》北大核心 2020年第16期4-8,共5页; 基金 2019年福建省基础教育课程教学研究课题“小学统编教材阅读策略单元教学模式的有效性研究”(课题编号:MJYKT2019-123)阶段性成果。; 文摘复述对于培养学生尤其是小学生的思维能力、语言运用能力以及口头表达能力等,具有十分显著的效果。《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确提出了复述的要求,统编小学语文教材也十分重视对学生复述能力的培养,根据学生语言能力发展的特点,循序渐进地编排了复述能力训练的内容。近年来,随着统编教材全面投入使用,复述教学成为语文学界热议的话题。如何正确认识复述,怎样有效开展复述教学等问题值得进一步的探讨和研究。本期,福建省漳州市教育科学研究院施婧从复述的主要特征、复述教学存在的问题和复述教学的有效策略三个方面探讨了复述教学;江苏省南京市莫愁湖小学郝玉梅引入图式理论,针对统编教材中的复述能力训练,提出了复述教学的策略;首都师范大学初等教育学院刘星从具体的课文《蜘蛛开店》切入,探索了复述模型的构建策略。希望这些研究和实践对推进复述教学的发展能起到积极的作用。; 关键词小学语文教材首都师范大学有效教学策略复述能力统编教材福建省漳州市复述教学刘星; 分类号 G623.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名初中生物学教材中“类比推理”的理解与运用被引量：2: 3; 作者陈秋香; 机构福建省漳州市教育科学研究院; 出处《生物学教学》北大核心 2020年第10期31-32,共2页; 基金教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2019年开放课题“基于科学思维培养的初中生物学复习课实践研究”,No.KCZ-2019028 福建省基础教育课程教学研究2019年度课题“核心素养统领下的中学生物学实验创新研究”,No.MJYKT2019-138。; 文摘类比推理作为科学思维的基本形式之一,在目前的生物学教学中引起了教师的关注。本文充分挖掘了人教版初中生物学教材中渗透的类比推理案例,并指出中学生物学教师注重培养初中生类比推理能力,发展科学思维,做好初高中科学思维能力培养的衔接。; 关键词类比推理科学思维理解运用初中生物学; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“看”的技能在中考英语阅读理解试题中的应用及启示: 4; 作者杨小兰; 机构福建省漳州市教育科学研究院; 出处《中小学英语教学与研究》北大核心 2021年第11期59-63,共5页; 文摘一,引言在新媒体和新技术的环境下,“读图”已成为信息时代的重要语言能力(刘晓斌,2019)。《普通高中英语课程标准(2017年版)》在传统的语言技能(听、说、读、写)中增加了“看(viewing)”的能力要求,这是信息时代发展的必然结果。将长期以来的“听、说、读、写”四个字概括的语言能力改为“听、说、读、看、写”,虽只是一字之差,却拓展了语言能力的范畴,凸显了“改革”的精神(陈琳,2019)。; 关键词中考英语阅读理解试题普通高中英语课程标准应用及启示信息时代语言技能一字之差; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名设区市高中质量监控中的语文命题策略: 5; 作者李都明; 机构福建省漳州市教育科学研究院; 出处《中学语文教学》北大核心 2022年第1期73-76,共4页; 基金 2019年福建省基础教育课程教学研究课题“设区市质量监控中高中语文试题命制研究”(编号:MJYKT2019-002)阶段性研究成果之一。; 文摘设区市高中质量监控中的语文命题必须符合教情、学情和考情,才能发挥检查、诊断、反馈和激励作用。为此,考查定位必须明确,考查内容应从教学实际出发,对标教学内容,测试文本的选用也应考虑与学生的语文经验具有相关性。同时,试题命制也应立足全体学生、难度适宜,以保证试卷的信度与效度。; 关键词高中质量监控考查内容教学内容难度控制; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名融合跨学科实践的“探究环境因素对光合作用强度的影响”实验创新与拓展: 6; 作者朱淑芳王奇南; 机构福建省漳州市教育科学研究院; 出处《生物学教学》 2023年第11期51-53,共3页; 基金福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“数字化促进城乡教育均衡发展的路径研究”,No.FJJKZX22-521 福建省中青年教师教育科研项目“大概念指引下的高中生物大单元教学模式设计研究”,No.JSZJ22076。; 文摘以“探究环境因素对光合作用强度的影响”实验探究活动为例,创设“如何提高学校农学基地作物产量”的真实问题情境,引导学生运用学科知识与跨学科观念,自制并完善实验装置,创新和拓展实验方案,在融合跨学科实践的实验探究中解决真实生活问题,从中掌握知识与技能,发展学生的知识理解力与生活理解力,促成深度学习的发生。; 关键词跨学科实践实验创新高中生物学; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	初中“绿色植物呼吸作用的过程”实验优化设计	吴呈香张锋陈秋香	《生物学教学》北大核心	2020	3	在线阅读下载PDF 职称材料
2	复述的特征与有效教学策略	施婧	《语文建设》北大核心	2020	6	在线阅读下载PDF 职称材料
3	初中生物学教材中“类比推理”的理解与运用	陈秋香	《生物学教学》北大核心	2020	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	“看”的技能在中考英语阅读理解试题中的应用及启示	杨小兰	《中小学英语教学与研究》北大核心	2021	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	设区市高中质量监控中的语文命题策略	李都明	《中学语文教学》北大核心	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	融合跨学科实践的“探究环境因素对光合作用强度的影响”实验创新与拓展	朱淑芳王奇南	《生物学教学》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料