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知识可视化在初中化学教学中的有效性分析
被引量：
1
1
作者
周绍彬
《数理化解题研究》
2019年第29期98-99,共2页
初中化学教学在新形势下面临着更高的要求,为了较好提升教学效果,初中化学教师应该注重多种方式方法的灵活运用,尽量提升初中化学教学实效性,促使初中生掌握更为全面准确的化学知识.所谓知识可视化就是运用视觉表征手段进行知识传播的...
初中化学教学在新形势下面临着更高的要求,为了较好提升教学效果,初中化学教师应该注重多种方式方法的灵活运用,尽量提升初中化学教学实效性,促使初中生掌握更为全面准确的化学知识.所谓知识可视化就是运用视觉表征手段进行知识传播的一种创新的教学形式,本文就重点围绕着初中化学教学中知识可视化教学模式的应用,首先介绍了知识可视化理念及其应用价值,然后又重点从常用的一些教学方法入手探讨了如何在初中化学教学中引入和应用知识可视化,希望具备参考借鉴作用.
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关键词
有效性
知识可视化
初中化学
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职称材料
题名
知识可视化在初中化学教学中的有效性分析
被引量：
1
1
作者
周绍彬
机构
福建省漳州市平和第三中学
出处
《数理化解题研究》
2019年第29期98-99,共2页
文摘
初中化学教学在新形势下面临着更高的要求,为了较好提升教学效果,初中化学教师应该注重多种方式方法的灵活运用,尽量提升初中化学教学实效性,促使初中生掌握更为全面准确的化学知识.所谓知识可视化就是运用视觉表征手段进行知识传播的一种创新的教学形式,本文就重点围绕着初中化学教学中知识可视化教学模式的应用,首先介绍了知识可视化理念及其应用价值,然后又重点从常用的一些教学方法入手探讨了如何在初中化学教学中引入和应用知识可视化,希望具备参考借鉴作用.
关键词
有效性
知识可视化
初中化学
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
知识可视化在初中化学教学中的有效性分析
周绍彬
《数理化解题研究》
2019
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