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新课标下小学语文“教—学—评”一体化课堂构建
1
作者
赖红招
《教育界》
2025年第10期83-85,共3页
在新课标背景下,传统的教学模式难以满足学生日益增长的学习需求。对此,教师应及时调整教学模式,打造高质量的语文学习课堂。“教—学—评”一体化模式的应用不仅能提高教学质量,还能使学生养成良好的学习习惯,促进学生成长。文章阐述...
在新课标背景下,传统的教学模式难以满足学生日益增长的学习需求。对此,教师应及时调整教学模式,打造高质量的语文学习课堂。“教—学—评”一体化模式的应用不仅能提高教学质量,还能使学生养成良好的学习习惯,促进学生成长。文章阐述“教—学—评”一体化的内涵、特征及应用价值,提出优化教学目标设计、开展游戏化教学、创设教学情境等措施,旨在提高学生的学习质量,为学生的发展打下坚实基础。
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关键词
新课标
小学语文
“教—学—评”一体化
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题名
新课标下小学语文“教—学—评”一体化课堂构建
1
作者
赖红招
机构
福建省泰宁县文昌小学
出处
《教育界》
2025年第10期83-85,共3页
文摘
在新课标背景下,传统的教学模式难以满足学生日益增长的学习需求。对此,教师应及时调整教学模式,打造高质量的语文学习课堂。“教—学—评”一体化模式的应用不仅能提高教学质量,还能使学生养成良好的学习习惯,促进学生成长。文章阐述“教—学—评”一体化的内涵、特征及应用价值,提出优化教学目标设计、开展游戏化教学、创设教学情境等措施,旨在提高学生的学习质量,为学生的发展打下坚实基础。
关键词
新课标
小学语文
“教—学—评”一体化
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
新课标下小学语文“教—学—评”一体化课堂构建
赖红招
《教育界》
2025
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