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浅析科学游戏中的三性被引量：3: 1; 作者黄晓芸《学前教育研究》北大核心 1999年第2期49-50,共2页; 科学游戏对于丰富幼儿科学知识、增强幼儿对科学的情感及对科学现象的探索，提高幼儿的科学意识具有重要的意义，它的开展也必须立足于幼儿的认知特点。基于此认识，我们在大班幼儿科学游戏中力求体现趣味性、具体性、操作性等特点，以... 展开更多; 关键词科学游戏幼儿游戏科学知识具体性教师语言游戏内容操作活动幼儿学习动手操作探索活动; 在线阅读下载PDF 职称材料

在科学教育活动中构建幼儿的认知能力: 2; 作者吴婷娜《学前教育研究》北大核心 1999年第2期46-47,共2页; 开展早期儿童的科学启蒙教育，对于发展幼儿对科学的兴趣和好奇心，学习学科学的基本方法，培养科学技能，获取丰富的科学经验和建构认知能力等，无疑具有重要的意义。我们认为，科学教育的整个过程，就是使幼儿各项认知能力得到培养与... 展开更多; 关键词科学教育活动幼儿学习认知能力物理知识逻辑数学皮亚杰理论思维活动集体教学人体关节创造性思维; 在线阅读下载PDF 职称材料

如何在科学教育中对幼儿进行辩证唯物主义的启蒙教育: 3; 作者陈达端《学前教育研究》北大核心 1999年第2期47-48,共2页; 对幼儿进行辩证唯物主义的启蒙教育，是幼儿园科学教育活动中的重要任务之一。它有利于幼儿形成对待人们和周围事物的正确态度，为幼儿辩证唯物主义世界观的形成打下最初步的基础。为此，在科学教育活动中，我们应有意识地对幼儿进行初... 展开更多; 关键词幼儿科学教育活动辩证唯物科学活动客观存在启蒙教育辩证唯物主义教育改造自然物质世界非正规性; 在线阅读下载PDF 职称材料

组织动画片教学应注意的几个问题被引量：4: 4; 作者陈秋玲《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1998年第3期48-49,共2页; 组织动画片教学应注意的几个问题陈秋玲动画片以其生动的形象、鲜艳的色彩、优美的声音、夸张的动作深深地吸引着幼儿。如何利用动画片使幼儿获得有益知识，这里牵涉到关于看什么及如何利用电教手段进行组织等一系列问题。本文拟从如何... 展开更多; 关键词动画片幼儿观教师教学效果人物形象指导方法注意力创造性思维主题思想活动目的; 在线阅读下载PDF 职称材料

教育调皮儿童之我见被引量：1: 5; 作者郑颖《学前教育研究》北大核心 1999年第2期51-52,共2页; 在一本名为《改变我吧》的书中，记录着经常受到大人们责骂的调皮儿童们的希望和烦恼。他们渴望得到人们的爱，不希望常常受到父母或教师的责骂。是的，在我们的日常教学中，有许多教师对于调皮儿童的教育方式更多的是采用责骂，凭借自... 展开更多; 关键词儿童教育幼儿教师教育策略逆反心理区角活动批评的话教育效果家园联系当作耳旁风语言表达能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

建立、完善青年教师培养的激励机制: 6; 作者牟联军《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1998年第6期39-40,共2页; “激励”在心理学中指激发人的工作动机的心理过程。激励的概念用于培养青年教师的管理中，就是要调动青年教师的积极性，发挥其内在的潜能，使其工作行为朝着所期望的目标而积极努力。几年来，我们尝试在青年教师的培养管理中引用激励... 展开更多; 关键词青年教师培养激励机骨干教师幼儿园素质要求环境创设实际素质教职工成就动机青年教师素质; 在线阅读下载PDF 职称材料

家长要为孩子创设良好的家庭环境: 7; 作者连美玲《学前教育研究》北大核心 1999年第2期53-53,共1页; 家庭是孩子接触的第一个环境，它会给孩子人格的形成打下难以磨灭的烙印。那么，家长应如何才能为孩子创设良好的家庭环境呢？一、营造和谐的家庭氛围为孩子健康成长营造出一个温暖的、和谐的家庭环境，已经成为人们的共识。和谐的家庭... 展开更多; 关键词家庭成员家庭环境动手动脑游戏时间环境布置家庭氛围自我概念居住条件学习动机室内环境; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅谈年段教研工作: 8; 作者丁巧灵《学前教育研究》北大核心 1999年第5期53-53,共1页; 关键词教研活动教研工作指导教师教研氛围教育教学指导老师教育理论设计方案主体意识处理各种矛盾; 在线阅读下载PDF 职称材料

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