“双减”政策下小学数学复习课中深度学习模式的构建——以“分数加减法”复习课为例 被引量：1

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作者 康亚琼 《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》 2025年第2期31-32,共2页

“双减”政策实施以来,提高课堂教学质量、减轻学生作业负担成为教育工作者研究的重点。在小学数学教学中构建深度学习模式,能聚焦数学核心内容,实现少量主题的深度覆盖,达到举一反三的效果。而复习课作为小学数学的重要课型之一,与深... “双减”政策实施以来,提高课堂教学质量、减轻学生作业负担成为教育工作者研究的重点。在小学数学教学中构建深度学习模式,能聚焦数学核心内容,实现少量主题的深度覆盖,达到举一反三的效果。而复习课作为小学数学的重要课型之一,与深度学习模式内在契合。本文基于北师大版《义务教育教科书·数学》(以下统称“教材”)五年级下册“分数加减法”的复习课教学,探讨深度学习模式在小学数学复习课中的构建策略。 展开更多

关键词 深度学习 教育工作者 小学数学 加减法 举一反三 作业负担 复习课 五年级

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生本教育理念下的小学数学“综合与实践”活动的实施策略?

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作者 林小梅 《数学之友》 2024年第6期70-72,共3页

随着社会的进步与发展,我国的教育理念也有了很大的变化,其中生本教育理念愈加受到人们的关注与重视,且生本教育理念现已成为小学数学教学发展的主要方向.以生本教育理念为基础,许多新颖的教学方法应运而生,生本教育理念与小学数学“综... 随着社会的进步与发展,我国的教育理念也有了很大的变化,其中生本教育理念愈加受到人们的关注与重视,且生本教育理念现已成为小学数学教学发展的主要方向.以生本教育理念为基础,许多新颖的教学方法应运而生,生本教育理念与小学数学“综合与实践”高度契合,通过该教学方法,能够有效发挥学生的主观能动性,使学生的数学综合能力得到提升. 展开更多

关键词 生本教育理念 小学数学 综合与实践活动的策略

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学习任务群背景下小学作文教学策略探讨

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作者 王月琴 《教师》 2024年第10期36-38,共3页

学习任务群作为一种以学生为主体、以任务驱动为核心的教学模式,将其应用到小学作文教学中,对激发学生作文写作兴趣、提升学生的写作思维以及写作能力有重要价值。文章针对小学作文教学中学习任务群教学应用模式,以贴近学生核心素养发... 学习任务群作为一种以学生为主体、以任务驱动为核心的教学模式,将其应用到小学作文教学中,对激发学生作文写作兴趣、提升学生的写作思维以及写作能力有重要价值。文章针对小学作文教学中学习任务群教学应用模式,以贴近学生核心素养发展需求为目的,通过前期调研和教学实践,探究四方面的教学策略,即转变教学理念、整合教学资源、优化教学方案、创新评价模式。这些策略可以有效促进学习任务群在作文教学中的应用,从而培养学生的写作思维、写作能力,给学生带来积极的情感体验,并全面提升小学作文教学实效。 展开更多

关键词 作文 学习任务群 教学策略

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陶笛教学走进小学音乐课堂的实践与探索 被引量：8

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作者 林菲凡 《北方音乐》 2015年第4期118-118,121,共2页

德国著名的音乐教育家奥尔夫先生说，器乐是学习音乐的重要手段。日本教育部门不仅把一些乐器作为教学设备配给学校，而且在音乐教材中编入一定比例的器乐曲，并随着年级的升高而增加这部分内容。可见，在国外音乐教学中包含器乐训练的... 德国著名的音乐教育家奥尔夫先生说，器乐是学习音乐的重要手段。日本教育部门不仅把一些乐器作为教学设备配给学校，而且在音乐教材中编入一定比例的器乐曲，并随着年级的升高而增加这部分内容。可见，在国外音乐教学中包含器乐训练的内容是很普遍的。我国的《器乐课程标准》也指出，引导学生参与器乐体验能够提升学生的审美能力，发掘学生的创造性思维，形成良好的人文素养。既然器乐教学如此重要，那么如何在音乐课上实施器乐教学呢？ 展开更多

关键词 器乐教学 人文素养 重要性 可操作性 实效性

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浅谈节奏训练在小学音乐教学中的重要性 被引量：6

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作者 黄芳莉 《北方音乐》 2020年第8期149-149,151,共2页

节奏在音乐学习中起着举足轻重的作用,不管哪种类型的音乐都带有自身特定的音乐节奏。节奏在音乐中具有不可忽视的重要性,节奏既寓于音乐中,同时也对小学生学好音乐有重要的作用。作为一名小学音乐教师,应该特别重视音乐节奏的教学训练... 节奏在音乐学习中起着举足轻重的作用,不管哪种类型的音乐都带有自身特定的音乐节奏。节奏在音乐中具有不可忽视的重要性,节奏既寓于音乐中,同时也对小学生学好音乐有重要的作用。作为一名小学音乐教师,应该特别重视音乐节奏的教学训练。本文基于小学音乐教学案例,从多方面探讨音乐训练,提升学生的音乐灵感,提升课堂教学实效。 展开更多

关键词 小学音乐 节奏训练 课堂教学 重要性

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小学音乐欣赏教学中图形谱的运用研究 被引量：6

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作者 林菲凡 《北方音乐》 2019年第20期193-193,195,共2页

在小学音乐欣赏课中,借助图形谱的应用教学可以帮助学生更好地理解音乐内容,作为一种以实物点、线等图形形式描绘旋律走向的符号,图形谱在小学音乐欣赏课中的应用可以在很大程度上促进音乐的直观化、形象化呈现,对提高学生音乐欣赏起到... 在小学音乐欣赏课中,借助图形谱的应用教学可以帮助学生更好地理解音乐内容,作为一种以实物点、线等图形形式描绘旋律走向的符号,图形谱在小学音乐欣赏课中的应用可以在很大程度上促进音乐的直观化、形象化呈现,对提高学生音乐欣赏起到积极的促进作用,使学生在音乐欣赏课中获得更多视觉和听觉的感受,提高对音乐形式的掌握程度。本文立足小学音乐教学实践,简要叙述了在小学音乐欣赏课中常见的图形谱类型,并结合教学经验,简要叙述了小学音乐欣赏教学中图形谱的运用策略,旨在分享教学经验,促进小学音乐教学质量的提升。 展开更多

关键词 小学音乐 欣赏教学 图形谱 运用研究

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“沐春”启智,绿色生长 小学数学生长课堂的思考与实践 被引量：1

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作者 陈素霞 《今日教育》 2023年第3期60-61,共2页

在核心素养和立德树人根本任务导向下,学校教育的育人目标不断升级,课程观、教学观、学生观、评价观等随之升级重构。基于以人为本的价值理念,如何让小学数学课堂为培养未来人才服务?笔者认为,只有让数学课堂充满生长的气息,让学生、教... 在核心素养和立德树人根本任务导向下,学校教育的育人目标不断升级,课程观、教学观、学生观、评价观等随之升级重构。基于以人为本的价值理念,如何让小学数学课堂为培养未来人才服务?笔者认为,只有让数学课堂充满生长的气息,让学生、教师都充满生长的力量,才能培养出有创造力、以天下为己任的未来人才。近年来,笔者以“沐春”教育理念为引领,致力于小学数学生长课堂的实践研究,探索生长课堂的实施策略和模式。 展开更多

关键词 小学数学 未来人才 核心素养 立德树人 实施策略 评价观 启智 课程观

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灵活转换 巧妙应用——谈小学数学中化归思想的运用 被引量：1

8

作者 张兴 《教师》 2016年第1期51-51,共1页

新课改教学理念指出,小学数学教学不仅仅是交给学生相关的数学知识,更重要的是引导学生掌握数学思想、数学方法、数学能力以及培养数学思维。化归思想是小学数学中的重要思想,面对难以解决的问题,往往会需要将其转换形式,转变为容易解... 新课改教学理念指出,小学数学教学不仅仅是交给学生相关的数学知识,更重要的是引导学生掌握数学思想、数学方法、数学能力以及培养数学思维。化归思想是小学数学中的重要思想,面对难以解决的问题,往往会需要将其转换形式,转变为容易解决的问题或较熟悉的问题,使原问题得以解决,这就是化归思想（转化思想）。化归思想的运用需要遵循数学化、简单化、熟悉化、直观化原则,实施化抽象为具体、 展开更多

关键词 小学数学教学 化归思想 应用 引导学生 教学理念 数学知识 数学思想 数学方法

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关于小学音乐课模式创新的研究

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作者 林菲凡 《北方音乐》 2017年第4期197-197,共1页

音乐作为艺术类学科,在对于培养学生音乐素养方面占有举足轻重的作用。在现如今的小学音乐教学中,如何从整体质量和效益上进行研究创新,激发学生的求知欲和表现力,培养学生的音乐素养,感受到音乐真正的魅力才是重中之重。

关键词 小学音乐 培养兴趣 创新能力 表现力

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深度学习背景下小学高年级数学有效前测探索研究

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作者 郑阳鹏 《教育界》 2022年第9期20-22,共3页

随着我国教育改革的不断发展,发掘书本内容的核心,培养学生们的认知能力和灵活的思维方式已经成为新教学模式的主要目标。行之有效的前测性教学探索,有利于教师开展教学设计,整合教学思路,实现深度学习目标;有利于学生们缩短学习时间,... 随着我国教育改革的不断发展,发掘书本内容的核心,培养学生们的认知能力和灵活的思维方式已经成为新教学模式的主要目标。行之有效的前测性教学探索,有利于教师开展教学设计,整合教学思路,实现深度学习目标;有利于学生们缩短学习时间,提升学习效率,提高学习成绩。文章以小学高年级数学课堂前测为例进行探索,寻找一种既能满足深度教学理念的实现又能全方位提高学习能力的方式。 展开更多

关键词 前测 深度学习 小学数学 探索方法

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另类情境,点亮课堂——小学语文课堂情境创设探讨

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作者 陈顺珍 《教师》 2020年第4期43-44,共2页

情境教学是当前中小学教育课堂中常用的教学方式。小学语文课课型多样化,多样化的语文教学内容似乎更适合情境教学。语文教师要根据学生的实际接收能力与学习能力,让学生在学习的过程中获得求知、认知的乐趣。文章基于许多“随心所欲”... 情境教学是当前中小学教育课堂中常用的教学方式。小学语文课课型多样化,多样化的语文教学内容似乎更适合情境教学。语文教师要根据学生的实际接收能力与学习能力,让学生在学习的过程中获得求知、认知的乐趣。文章基于许多“随心所欲”的“另类情境”案例,探讨如何激发学生的学习热情,让其爱上语文学习,达到美妙的学习境界,有效培养学生的语文学科核心素养。 展开更多

关键词 小学语文 情境教学 学校效果 教学探讨

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浅谈数学教学中小学生发现问题、提出问题的能力培养

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作者 张兴 《教师》 2013年第33期92-92,共1页

问题是数学的灵魂，没有问题就没有高质量的数学思维。在教学中，教师应该营造民主和谐的学习氛围，让学生敢于发现和提出问题；留给学生思考的时间和空间，让学生为发现问题、提出问题做好准备；加强对学生的指导，使学生会发现和提出... 问题是数学的灵魂，没有问题就没有高质量的数学思维。在教学中，教师应该营造民主和谐的学习氛围，让学生敢于发现和提出问题；留给学生思考的时间和空间，让学生为发现问题、提出问题做好准备；加强对学生的指导，使学生会发现和提出问题。 展开更多

关键词 数学教学 小学生 问题

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放飞心灵,驰骋在音乐的天空——论小学歌曲教学的有效策略

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作者 黄芳莉 《音乐时空》 2014年第3期162-163,共2页

小学音乐课的有效教学是近年来教育工作者关注的重点之一,有效教学是提高小学音乐课堂教学效率的理想途径之一。为更好的发挥音乐歌曲教学在培养学生想象思维能力方面的功效,本文基于教学实践,从引导学生想象、用语言表述歌曲形象、运... 小学音乐课的有效教学是近年来教育工作者关注的重点之一,有效教学是提高小学音乐课堂教学效率的理想途径之一。为更好的发挥音乐歌曲教学在培养学生想象思维能力方面的功效,本文基于教学实践,从引导学生想象、用语言表述歌曲形象、运用教学手段渲染歌曲以及适当渗透歌曲曲式及旋律的表现作用等方面做了实践探索。 展开更多

关键词 歌曲教学 小学音乐 想象

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立足“双减”,优化设计——谈小学语文课堂提质减负的有效策略

14

作者 彭宝珍 《教师》 2023年第12期12-14,共3页

“双减”政策的出台,对中小学各学科教学都提出了新的要求。小学语文教师要根据“双减”政策的要求开展教学,结合语文学科实际情况,落实提质减负,不断提升语文学科的教学质量。鉴于此,文章对小学语文教学中落实提质减负的意义和当前小... “双减”政策的出台,对中小学各学科教学都提出了新的要求。小学语文教师要根据“双减”政策的要求开展教学,结合语文学科实际情况,落实提质减负,不断提升语文学科的教学质量。鉴于此,文章对小学语文教学中落实提质减负的意义和当前小学语文教学现状进行了分析,提出从转变教学理念、丰富教学形式以及优化作业三个方面出发,落实小学语文教学的提质减负。 展开更多

关键词 “双减”政策 小学语文 语文教学 减负提质

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“双减”背景下小学语文单元教学策略研究

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作者 杨宝春 《教师》 2023年第12期27-29,共3页

小学语文作为有助于发展学生语言技能和培育学生语文素养的基础学科,在小学教育体系中有着举足轻重的地位,这也对该学科的教学方式提出了较高的要求。“双减”政策的出台,为小学语文教学改革指明了方向和目标。对此,文章作者就“双减”... 小学语文作为有助于发展学生语言技能和培育学生语文素养的基础学科,在小学教育体系中有着举足轻重的地位,这也对该学科的教学方式提出了较高的要求。“双减”政策的出台,为小学语文教学改革指明了方向和目标。对此,文章作者就“双减”背景下小学语文单元教学中存在的问题展开分析,旨在探讨优化小学语文单元教学的策略。文章首先概述了小学语文单元教学的基本特征,明确了单元教学的要点,其次,从加强学生认识、整合课文内容资源、关注读写结合教学、布置单元整体作业四个角度出发探讨了在“双减”背景下开展小学语文单元教学的策略,以期为一线教师提供借鉴。 展开更多

关键词 “双减”政策 小学语文 单元教学 优化策略

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如何在美术教学中培养学生的环保意识 被引量：3

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作者 王梅珍 《教师》 2017年第10期81-81,共1页

在整个小学教学过程中，美术教育扮演着重要的角色。小学美术教师不仅要引导小学生进行美术知识以及技能的学习，同时还需要向学生讲解美术中所涵盖的思想道德，环保意识就是其中的重要组成部分。文章针对小学美术课堂教学对学生环保意... 在整个小学教学过程中，美术教育扮演着重要的角色。小学美术教师不仅要引导小学生进行美术知识以及技能的学习，同时还需要向学生讲解美术中所涵盖的思想道德，环保意识就是其中的重要组成部分。文章针对小学美术课堂教学对学生环保意识培养的作用，阐述提高学生环保意识的具体措施，从而逐步提升学生的整体环保意识。 展开更多

关键词 小学美术 课堂教学 环保意识

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用心引导让爱在班级管理中绽放的研究 被引量：2

17

作者 翁素青 《成才之路》 2017年第10期11-11,共1页

爱是学生成长的催化剂，班主任付出爱心，用心引导，有利于学生形成正确的人生观、价值观。文章从民主奠基、在公平意识中引领学生，言行一致、在榜样示范中教育学生，用心帮助、在点滴关爱中温暖学生等方面进行研究。

关键词 爱心教育 班级管理 民主 榜样 关爱

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浅谈音乐元素在古诗教学中的应用 被引量：1

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作者 麦荣梅 《音乐时空》 2015年第14期132-132,共1页

把音乐元素融于经典诗文教学之中,会起到音乐和诗文学习并驾齐驱、事半功倍的效应。长期以来,笔者针对小学生的心理和生理特点因材施教,利用音乐元素在经典诗文情感教育方面的特殊功效,"诗"、"乐"相融,用音乐来歌... 把音乐元素融于经典诗文教学之中,会起到音乐和诗文学习并驾齐驱、事半功倍的效应。长期以来,笔者针对小学生的心理和生理特点因材施教,利用音乐元素在经典诗文情感教育方面的特殊功效,"诗"、"乐"相融,用音乐来歌唱古诗,用音乐中的特殊元素来演泽经典,传承中华民族优秀文化,丰富儿童的文化积累,提高经典诗文诵读活动的效果。 展开更多

关键词 音乐 古诗 整合 教学 小学

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试论如何借助古诗词教学提升学生的人文素养 被引量：1

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作者 翁素青 《成才之路》 2015年第14期20-20,共1页

小学是语文学习的起步阶段,古诗词蕴含的人文价值对提升学生的人文素养有着重要作用。文章从＂挖掘古诗词的丰富内涵,培养学生的人文素养;细细品味古诗词意境,提升学生的人文素养;拓展古诗词的品读渠道,丰富学生的人文素养＂三个方面进... 小学是语文学习的起步阶段,古诗词蕴含的人文价值对提升学生的人文素养有着重要作用。文章从＂挖掘古诗词的丰富内涵,培养学生的人文素养;细细品味古诗词意境,提升学生的人文素养;拓展古诗词的品读渠道,丰富学生的人文素养＂三个方面进行阐述。 展开更多

关键词 古诗词 人文素养 细细品味 健康成长

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试论情境教学在体育课堂中的应用 被引量：1

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作者 吴桂聪 《成才之路》 2015年第30期58-58,共1页

在体育教学中,教师要积极创设情境模式,从而使学生的注意力、审美力与兴趣力得到全面提升。

关键词 注意力 审美力 兴趣力

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