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中学生地理实践力培养的表现性评价研究
被引量：
15
1
作者
黄雯君
林惠花
《地理教学》
北大核心
2019年第20期36-38,27,共4页
《普通高中地理课程标准(2017年版)》将地理实践力列入学科核心素养之一,地理实践力的操作过程具有重要意义。表现性评价兼重学生行为表现的过程和行为表现结果,对评价核心素养的适用性逐渐凸显。文章将表现性评价与地理实践力学业目标...
《普通高中地理课程标准(2017年版)》将地理实践力列入学科核心素养之一,地理实践力的操作过程具有重要意义。表现性评价兼重学生行为表现的过程和行为表现结果,对评价核心素养的适用性逐渐凸显。文章将表现性评价与地理实践力学业目标进行匹配,开发中学生地理实践力培养的表现性评价应用模式,以期为地理实践力培养的表现性评价研究提供有效的教学参考。
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关键词
表现性评价
地理实践力
地理课程标准
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职称材料
题名
中学生地理实践力培养的表现性评价研究
被引量：
15
1
作者
黄雯君
林惠花
机构
福建
师范大学地理科学学院
福建省泉州市泉港区第一中学
出处
《地理教学》
北大核心
2019年第20期36-38,27,共4页
基金
福建省公益基金(项目编号:2018R1034-7)的研究成果
文摘
《普通高中地理课程标准(2017年版)》将地理实践力列入学科核心素养之一,地理实践力的操作过程具有重要意义。表现性评价兼重学生行为表现的过程和行为表现结果,对评价核心素养的适用性逐渐凸显。文章将表现性评价与地理实践力学业目标进行匹配,开发中学生地理实践力培养的表现性评价应用模式,以期为地理实践力培养的表现性评价研究提供有效的教学参考。
关键词
表现性评价
地理实践力
地理课程标准
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
中学生地理实践力培养的表现性评价研究
黄雯君
林惠花
《地理教学》
北大核心
2019
15
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