-
题名小学道德与法治实践性作业的设计与评价
被引量：6
- 1
-
-
作者
王玉萍
张贤金
-
机构
福建省泉州市丰泽区第二实验小学
福建教育学院化学教育研究所
-
出处
《教学与管理》
北大核心
2024年第35期54-57,共4页
-
基金
福建省教育科学“十四五”规划2021年度专项课题“‘双减’背景下小学道德与法治课后实践作业的设计研究”(Fjjqx21-222)的研究成果。
-
文摘
小学道德与法治实践性作业的设计应遵循行动性原则、层递性原则和多样性原则。在实践性作业设计中,以爱国教育培养政治认同、以劳动教育培养道德修养、以法治教育培养法治观念、以心理辅导培养健全人格、以志愿服务培养责任意识,以自主、合作、探究的方式架起学生课内外学习的桥梁,实现知情意行相统一。同时,构建评价主体多元化、评价标准具象化、评价内容人本化的实践性作业评价方式。
-
关键词
小学道德与法治
实践性作业
设计与评价
-
分类号
G623.15
[文化科学—教育学]
-
-
题名立足素养,探索语文学科评价新思路
被引量：1
- 2
-
-
作者
赖艳梅
-
机构
福建省泉州市丰泽区第二实验小学
-
出处
《语文建设》
北大核心
2022年第12期55-59,共5页
-
文摘
“双减”政策背景下,如何立足学科核心素养,构建新型的语文学科评价方式,是一个值得探讨的问题。只有改变传统的机械、单一的语文学科评价方式,探索全面、多元的评价方式,使评价指向学生未来发展的需求,学科素养的培育才成为可能。本文提出了短期节点评价、动态发展评价、学段综合评价、多元立体评价四种评价路径,以期对学生语文学科素养进行全面、多元的评价,最终促进学生语文素养的提升。
-
关键词
“双减”政策
核心素养
语文学科评价
-
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
-
题名基于汉字科学的系统识字教学研究
- 3
-
-
作者
李冬梅
-
机构
福建省泉州市丰泽区第二实验小学
-
出处
《语文建设》
北大核心
2021年第12期48-50,共3页
-
基金
2019年福建省基础教育课程教学研究课题“基于汉字科学的系统识字教学研究”(编号:MJYKT2019-040)成果之一。
-
文摘
汉字是中华传统文化的重要载体,为记录和传播中国文化与中华文明发挥了巨大作用。识字教学是语文教育的重要内容。遵循汉字规律,科学有序地进行系统化识字教学研究,可以提高识字教学的质量。
-
关键词
汉字
系统
识字教学
-
分类号
G623.22
[文化科学—教育学]
-
