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“四化”:提高习作评改实效之路径
被引量：
1
1
作者
薛彩云
《语文建设》
北大核心
2021年第16期35-39,共5页
习作评改是习作教学中至关重要的环节。统编教材对习作评改非常重视,但是,许多一线教师对评改还不够重视,存在目标泛化、原则缺失、内容随意、策略单一等问题,评改未能起到促进习作水平提高的作用。本文从评改原则焦点化、评改目标靶向...
习作评改是习作教学中至关重要的环节。统编教材对习作评改非常重视,但是,许多一线教师对评改还不够重视,存在目标泛化、原则缺失、内容随意、策略单一等问题,评改未能起到促进习作水平提高的作用。本文从评改原则焦点化、评改目标靶向化、评改内容精选化和评改教学策略优质化四个方面来探讨提高习作评改教学实效的路径,以期提升学生的习作水平。
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关键词
四化
习作评改
实效
路径
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题名
“四化”:提高习作评改实效之路径
被引量：
1
1
作者
薛彩云
机构
福建省永泰县清凉中心小学
出处
《语文建设》
北大核心
2021年第16期35-39,共5页
基金
福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题“习作:让思读写在场”阶段成果之一(立项批准号:FJJKXB20-1304)。
文摘
习作评改是习作教学中至关重要的环节。统编教材对习作评改非常重视,但是,许多一线教师对评改还不够重视,存在目标泛化、原则缺失、内容随意、策略单一等问题,评改未能起到促进习作水平提高的作用。本文从评改原则焦点化、评改目标靶向化、评改内容精选化和评改教学策略优质化四个方面来探讨提高习作评改教学实效的路径,以期提升学生的习作水平。
关键词
四化
习作评改
实效
路径
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
“四化”:提高习作评改实效之路径
薛彩云
《语文建设》
北大核心
2021
1
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