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永定的客家土楼
1
作者
李秀菊
《地理教学》
1995年第2期36-37,共2页
永定,位于闽西南博平岭山脉之西麓,蜿蜒阡陌之中.山涧溪流两旁.散布着世界上独一无二的土楼。她在沉睡千年之后,以其神奇的魅力展现在世人面前。土生土长于土楼中的笔者,不仅充分感受到其所包含的丰富的客家文化内涵,更从其独特...
永定,位于闽西南博平岭山脉之西麓,蜿蜒阡陌之中.山涧溪流两旁.散布着世界上独一无二的土楼。她在沉睡千年之后,以其神奇的魅力展现在世人面前。土生土长于土楼中的笔者,不仅充分感受到其所包含的丰富的客家文化内涵,更从其独特的建筑模式中领略到许多地理知识。
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关键词
客家土楼
建筑模式
居住环境
古建筑
红壤
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职称材料
突破时空限制 开展实验教学
2
作者
张志文
《生物学教学》
北大核心
2024年第12期59-61,共3页
实验开设往往受到实验时间、仪器和场所等条件的制约,难以达到预期的效果。通过突破时空限制,创造开设实验的各种有利条件,最大程度地满足学生实验探究的需求,提高学生的生物学核心素养。
关键词
实验教学
限制因素
突破
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职称材料
语文素质教育的三点反思
被引量:
1
3
作者
苏秀扬
《中学语文教学》
北大核心
1999年第2期32-34,共3页
在提倡素质教育的今天,人们在认识上自然地把一切问题都归罪于应试教育,而我却认为这是缺乏冷静的思考。为此,笔者试图就语文素质教育与教学现状作几点反思,以求引起同行的关注。一、把语文素质教育的低效简单地归罪于“应试教育”...
在提倡素质教育的今天,人们在认识上自然地把一切问题都归罪于应试教育,而我却认为这是缺乏冷静的思考。为此,笔者试图就语文素质教育与教学现状作几点反思,以求引起同行的关注。一、把语文素质教育的低效简单地归罪于“应试教育”是时髦的托词。我们知道,应试教育是...
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关键词
语文素质教育
语文学习评价
学习方法
语文教师
应试教育
心理素质
人的全面发展
学会学习
学习习惯
教学现状
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职称材料
利用多媒体技术突破“南极洲”教学难点
4
作者
李秀菊
《地理教学》
2000年第5期27-28,共2页
关键词
地理教学
多媒体
南极洲
教学难点
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职称材料
遗传学实验题解法举例
被引量:
1
5
作者
张志文
《生物学教学》
北大核心
2007年第4期54-56,共3页
关键词
实验题
遗传学
解法
遗传现象
探究能力
知识
学生
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职称材料
运用细节史料深耕教学关键问题
被引量:
3
6
作者
江子磐
《教学与管理》
北大核心
2018年第34期51-53,共3页
细节史料以其具体、生动的特征而有着独特的魅力。历史教学中应筛选和运用一些紧扣课程主旨、突出教学立意的细节史料,以定格特定场景,透视与观照教学关键问题;创设多元语境,体验与探究教学关键问题;唤醒质疑精神,解释和建构教学...
细节史料以其具体、生动的特征而有着独特的魅力。历史教学中应筛选和运用一些紧扣课程主旨、突出教学立意的细节史料,以定格特定场景,透视与观照教学关键问题;创设多元语境,体验与探究教学关键问题;唤醒质疑精神,解释和建构教学关键问题。通过对细节史料的辨析、解读和逻辑推论,引领学生见微知著地重现和建构历史的宏大叙事,引领学生从浅层化学习走向发展性学习,真正把学科核心素养的培育落在实处。
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关键词
历史教学
细节史料
史料研习
教学关键
多元语境
质疑精神
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职称材料
语文必备知识及其运用的测试——2021年全国新高考语文Ⅰ卷述评
被引量:
3
7
作者
谢亮超
张悦群
《语文建设》
北大核心
2021年第19期49-52,共4页
本文以2021年全国新高考语文Ⅰ卷为例,从六方面分析了新高考语文试卷中语文必备知识及其运用的命题特点。前三个方面分析了语文必备知识的基本命题特点,即从静态到动态,再到动静结合;后三个方面分析了语文必备知识的综合考查方式,即从...
本文以2021年全国新高考语文Ⅰ卷为例,从六方面分析了新高考语文试卷中语文必备知识及其运用的命题特点。前三个方面分析了语文必备知识的基本命题特点,即从静态到动态,再到动静结合;后三个方面分析了语文必备知识的综合考查方式,即从多重综合到审美运用,再到读写互动。
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关键词
新高考语文试卷
必备知识及其运用
基本命题特点
综合考查方式
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职称材料
对生物学教师进行教育课题研究的认识
8
作者
张志文
《生物学教学》
北大核心
2015年第3期9-10,共2页
本文从当前生物学教师课题研究的现状、选题及课题研究的科学性分析了教师课题研究中存在的误区,提出了对教师进行教育课题研究的新认识。
关键词
研究型教师
课题研究
认识
误区
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职称材料
高三《生物》第二轮复习看法
9
作者
张志文
《生物学教学》
北大核心
2002年第5期13-13,12,共2页
关键词
专题复习
高三
《生物》
第二轮复习
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职称材料
生物科“后进生”的转变
10
作者
张志文
《生物学教学》
1999年第12期8-8,共1页
关键词
生物教学
中学
后进生
学习动机
教学反馈
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职称材料
校长下岗前要定好位
11
作者
吴兆宏
《中小学管理》
北大核心
2000年第1期45-45,共1页
“下岗前”是指校长从主持工作岗位上下来抑或退休前的一段时日,视各校实际情况而长短不一。这段时间,做校长的介于在岗又即将下岗的时候,定位问题人人都会面临,很有普遍性。但现实情况却是定位不妥者屡见不鲜。其表现为或者不相信...
“下岗前”是指校长从主持工作岗位上下来抑或退休前的一段时日,视各校实际情况而长短不一。这段时间,做校长的介于在岗又即将下岗的时候,定位问题人人都会面临,很有普遍性。但现实情况却是定位不妥者屡见不鲜。其表现为或者不相信别人,大事小事我拍板算数,或者另一极端,即貌似大度,实则放任不管。无论哪种表现,都是下岗错位所致。
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关键词
校长
主持工作
情况
实际
定位问题
岗位
普遍性
下岗
退休
表现
全文增补中
浅谈气候对人体健康的影响
12
作者
熊永良
《地理教学》
1994年第5期16-17,共2页
人类的一切活动都在一定的地域空间进行,离不开自然地理环境。在复杂的自然地理要素中,气候对人体健康的影响最明显、最重要。
关键词
气候
人体健康
自然环境
学习辅导
地理
高中
全文增补中
题名
永定的客家土楼
1
作者
李秀菊
机构
福建省
永定
一中
出处
《地理教学》
1995年第2期36-37,共2页
文摘
永定,位于闽西南博平岭山脉之西麓,蜿蜒阡陌之中.山涧溪流两旁.散布着世界上独一无二的土楼。她在沉睡千年之后,以其神奇的魅力展现在世人面前。土生土长于土楼中的笔者,不仅充分感受到其所包含的丰富的客家文化内涵,更从其独特的建筑模式中领略到许多地理知识。
关键词
客家土楼
建筑模式
居住环境
古建筑
红壤
分类号
K928.71 [历史地理—人文地理学]
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职称材料
题名
突破时空限制 开展实验教学
2
作者
张志文
机构
福建省永定第一中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2024年第12期59-61,共3页
基金
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“分学科组合教学下心流对高中生物学深度学习影响的研究”,No.FJJKZX23 769。
文摘
实验开设往往受到实验时间、仪器和场所等条件的制约,难以达到预期的效果。通过突破时空限制,创造开设实验的各种有利条件,最大程度地满足学生实验探究的需求,提高学生的生物学核心素养。
关键词
实验教学
限制因素
突破
Keywords
experimental teaching
limiting factors
break
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
语文素质教育的三点反思
被引量:
1
3
作者
苏秀扬
机构
福建
永定
一中
出处
《中学语文教学》
北大核心
1999年第2期32-34,共3页
文摘
在提倡素质教育的今天,人们在认识上自然地把一切问题都归罪于应试教育,而我却认为这是缺乏冷静的思考。为此,笔者试图就语文素质教育与教学现状作几点反思,以求引起同行的关注。一、把语文素质教育的低效简单地归罪于“应试教育”是时髦的托词。我们知道,应试教育是...
关键词
语文素质教育
语文学习评价
学习方法
语文教师
应试教育
心理素质
人的全面发展
学会学习
学习习惯
教学现状
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
在线阅读
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职称材料
题名
利用多媒体技术突破“南极洲”教学难点
4
作者
李秀菊
机构
福建
永定
一中
出处
《地理教学》
2000年第5期27-28,共2页
关键词
地理教学
多媒体
南极洲
教学难点
分类号
P9-4 [天文地球—自然地理学]
P941.61 [天文地球—自然地理学]
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职称材料
题名
遗传学实验题解法举例
被引量:
1
5
作者
张志文
机构
福建省永定第一中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2007年第4期54-56,共3页
关键词
实验题
遗传学
解法
遗传现象
探究能力
知识
学生
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
在线阅读
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职称材料
题名
运用细节史料深耕教学关键问题
被引量:
3
6
作者
江子磐
机构
福建省永定第一中学
出处
《教学与管理》
北大核心
2018年第34期51-53,共3页
基金
福建省教育科学“十三五”规划2017年度课题“高中历史教学提升学生‘史料实证’能力的策略研究”(FJJKXB17-282)的阶段性成果
文摘
细节史料以其具体、生动的特征而有着独特的魅力。历史教学中应筛选和运用一些紧扣课程主旨、突出教学立意的细节史料,以定格特定场景,透视与观照教学关键问题;创设多元语境,体验与探究教学关键问题;唤醒质疑精神,解释和建构教学关键问题。通过对细节史料的辨析、解读和逻辑推论,引领学生见微知著地重现和建构历史的宏大叙事,引领学生从浅层化学习走向发展性学习,真正把学科核心素养的培育落在实处。
关键词
历史教学
细节史料
史料研习
教学关键
多元语境
质疑精神
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
语文必备知识及其运用的测试——2021年全国新高考语文Ⅰ卷述评
被引量:
3
7
作者
谢亮超
张悦群
机构
福建省永定第一中学
江苏省扬州市邗江区教研室
出处
《语文建设》
北大核心
2021年第19期49-52,共4页
文摘
本文以2021年全国新高考语文Ⅰ卷为例,从六方面分析了新高考语文试卷中语文必备知识及其运用的命题特点。前三个方面分析了语文必备知识的基本命题特点,即从静态到动态,再到动静结合;后三个方面分析了语文必备知识的综合考查方式,即从多重综合到审美运用,再到读写互动。
关键词
新高考语文试卷
必备知识及其运用
基本命题特点
综合考查方式
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
对生物学教师进行教育课题研究的认识
8
作者
张志文
机构
福建省永定第一中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2015年第3期9-10,共2页
文摘
本文从当前生物学教师课题研究的现状、选题及课题研究的科学性分析了教师课题研究中存在的误区,提出了对教师进行教育课题研究的新认识。
关键词
研究型教师
课题研究
认识
误区
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高三《生物》第二轮复习看法
9
作者
张志文
机构
福建省永定第一中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2002年第5期13-13,12,共2页
关键词
专题复习
高三
《生物》
第二轮复习
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
生物科“后进生”的转变
10
作者
张志文
机构
福建省永定第一中学
出处
《生物学教学》
1999年第12期8-8,共1页
关键词
生物教学
中学
后进生
学习动机
教学反馈
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
校长下岗前要定好位
11
作者
吴兆宏
机构
福建省
永定
一中
出处
《中小学管理》
北大核心
2000年第1期45-45,共1页
文摘
“下岗前”是指校长从主持工作岗位上下来抑或退休前的一段时日,视各校实际情况而长短不一。这段时间,做校长的介于在岗又即将下岗的时候,定位问题人人都会面临,很有普遍性。但现实情况却是定位不妥者屡见不鲜。其表现为或者不相信别人,大事小事我拍板算数,或者另一极端,即貌似大度,实则放任不管。无论哪种表现,都是下岗错位所致。
关键词
校长
主持工作
情况
实际
定位问题
岗位
普遍性
下岗
退休
表现
分类号
G637.1 [文化科学—教育学]
全文增补中
题名
浅谈气候对人体健康的影响
12
作者
熊永良
机构
福建
永定
一中
出处
《地理教学》
1994年第5期16-17,共2页
文摘
人类的一切活动都在一定的地域空间进行,离不开自然地理环境。在复杂的自然地理要素中,气候对人体健康的影响最明显、最重要。
关键词
气候
人体健康
自然环境
学习辅导
地理
高中
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
全文增补中
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
永定的客家土楼
李秀菊
《地理教学》
1995
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职称材料
2
突破时空限制 开展实验教学
张志文
《生物学教学》
北大核心
2024
0
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职称材料
3
语文素质教育的三点反思
苏秀扬
《中学语文教学》
北大核心
1999
1
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职称材料
4
利用多媒体技术突破“南极洲”教学难点
李秀菊
《地理教学》
2000
0
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职称材料
5
遗传学实验题解法举例
张志文
《生物学教学》
北大核心
2007
1
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职称材料
6
运用细节史料深耕教学关键问题
江子磐
《教学与管理》
北大核心
2018
3
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职称材料
7
语文必备知识及其运用的测试——2021年全国新高考语文Ⅰ卷述评
谢亮超
张悦群
《语文建设》
北大核心
2021
3
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职称材料
8
对生物学教师进行教育课题研究的认识
张志文
《生物学教学》
北大核心
2015
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职称材料
9
高三《生物》第二轮复习看法
张志文
《生物学教学》
北大核心
2002
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职称材料
10
生物科“后进生”的转变
张志文
《生物学教学》
1999
0
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职称材料
11
校长下岗前要定好位
吴兆宏
《中小学管理》
北大核心
2000
0
全文增补中
12
浅谈气候对人体健康的影响
熊永良
《地理教学》
1994
0
全文增补中
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