-
题名核心素养背景下“数形结合”在数学教学中的应用探析
- 1
-
-
作者
饶华添
-
机构
福建省武平县刘亚楼红军小学
-
出处
《成才之路》
2025年第9期93-96,共4页
-
文摘
提高数学教学质量、提升学生学科核心素养,已成为教师关注的重点。“数形结合”作为数学教学中常用的一种教学手段,在降低学生数学知识理解难度、提升学生数学学习效率和质量中发挥着重要作用,受到广大数学教师的重视和青睐。核心素养背景下,教师可在概念教学、公式推导、运算教学、空间观念培养、数量关系分析等方面应用“数形结合”教学手段,以优化数学课堂教学模式,提高教学效率和质量,提升学生数学核心素养。
-
关键词
核心素养
小学数学
数形结合
教学质量
教学模式
-
Keywords
core competencies
primary school mathematics
combination of numbers and shapes
teaching quality
teaching model
-
分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
-
-
题名语文教学中的写景散文教学策略探索
被引量：1
- 2
-
-
作者
冯秀珍
-
机构
福建省武平县刘亚楼红军小学
-
出处
《成才之路》
2021年第7期128-130,共3页
-
文摘
在写景散文教学中,有效提高学生对文本的阅读和感悟能力对于教学质量的提升尤为重要。教师要在写景散文教学中选择有针对性的教学策略:还原创作环境,激发审美之趣;品读优美语句,调动欣赏之味;分层推进教学,领悟表现之美;发挥丰富想象,唤醒情感体验;紧扣语文要素,追求人生之梦。
-
关键词
语文
写景散文
课堂教学
语文素养
-
Keywords
Chinese
landscape prose
classroom teaching
Chinese competence
-
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
-
题名“双减”政策下做好数学作业“加减法”探研
- 3
-
-
作者
熊晓岚
-
机构
福建省武平县刘亚楼红军小学
-
出处
《成才之路》
2022年第36期129-132,共4页
-
文摘
作业是课堂教学的补充和延伸,既能让学生巩固课堂所学内容,也能让教师及时发现学生薄弱点,及时调整接下来的教学方向,提高教学的针对性。“双减”政策下,教师都在积极探索数学作业优化方案,但往往存在一个误区,即作业优化就是减少作业数量,压缩作业完成时间。其实不然,作业改革需要做好“加减法”,一方面,要通过合理削减机械性、重复性的题型,压缩课后作业时间。另一方面,要通过丰富作业类型、分层设计作业等方式,提高作业质量,更好地发挥作业应有的作用。
-
关键词
小学数学
“双减”政策
课后作业
提质增效
-
Keywords
primary school mathematics
"double reduction"policy
after class homework
improve quality and efficiency
-
分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
-
