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深化特殊教育综合改革 推进融合教育实践探索——福建省特殊教育改革试点校和融合教育试点校遴选培育工作文件解读 |
程奇
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《现代特殊教育》
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2021 |
1
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从依据考试大纲走向依据课程标准--福建省中考道德与法治试题特点及其教学启示 |
赵幼明
刘文川
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《福建基础教育研究》
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2021 |
2
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3
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基于新教材的初中生物学单元整体教学策略与建议——以人教版《多种多样的生物》为例 |
高秋静
张锋
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《福建基础教育研究》
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2025 |
0 |
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4
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高考生物新课标Ⅰ卷与福建卷的比较研究 |
林颖韬
张锋
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《福建基础教育研究》
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2015 |
2
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5
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指向核心素养达成的高中生物学教学变革——《普通高中生物学课程标准(2017年版)》解读 |
张锋
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《福建基础教育研究》
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2018 |
9
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6
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突出主干知识 注重能力立意——高考生物福建省自主命题回顾与思考 |
林颖韬
张锋
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《福建基础教育研究》
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2013 |
1
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培养高三学生地理核心素养的主题教学探析——以福建石斑鱼生长及其开发利用的主题为例 |
叶回玉
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《地理教学》
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2016 |
8
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8
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大概念和单元设计:初中生物学课堂教学重构——基于《义务教育生物学课程标准(2022年版)》的理解 |
张锋
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《福建基础教育研究》
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2022 |
4
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化学概念学习的认知—建构分析与学习活动管理研究——以“物质的量(第1课时)”教学为例 |
黄丹青
陈启新
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《福建基础教育研究》
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2015 |
0 |
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知能转化视角的试题分析简表的应用——以福建省2012年高考文综地理必答题分析为例 |
郑云清
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《地理教学》
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2013 |
0 |
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从“稳妥过渡”到“稳中求新”——近年《福建省文科综合考试说明·历史》的研读与体会 |
李林川
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《福建基础教育研究》
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2011 |
0 |
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基础不牢 能力不足——2011年福建省高考文综政治Ⅱ卷考生答题的典型错误分析 |
林顺华
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《福建基础教育研究》
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2011 |
0 |
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深化课程教学改革创新,让特殊儿童享有优质公平的教育 |
程奇
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《现代特殊教育》
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2023 |
0 |
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“内外兼修”,让学生实现差异化发展——也谈陈传兴老师的教学主张 |
罗鸣亮
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《教育视界》
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2024 |
0 |
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新修订统编语文教材习作编排的意图解读和教学建议--构建素养导向的“读—写—评—改/用”互动一体的习作教学生态 |
黄国才
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《福建基础教育研究》
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2024 |
0 |
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省域特殊教育学校心理健康教育的实践探索 |
程奇
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《现代特殊教育》
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2024 |
0 |
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单元整体视角下的“关键教学点”的内涵和价值 |
张弘
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《福建基础教育研究》
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2024 |
0 |
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基于模型认知的项目式教学实践研究 |
上官庆景
阮雪丹
黄丹青
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《化学教与学》
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2023 |
0 |
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基于关键教学点的初中数学项目式学习的研究 |
高晓晴
张弘
胡碧莲
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《数学之友》
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2023 |
0 |
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整体建构视角下的初中“函数”教学思考 |
曾志勇
张弘
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《福建基础教育研究》
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2024 |
0 |
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