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新时代中小学劳动教师课程能力内涵、结构要素与发展特征被引量：1: 1; 作者王雯冯新瑞《教育理论与实践》北大核心 2024年第23期26-31,共6页; 劳动教师课程能力直接影响着劳动课程实施的成效。新时代中小学劳动教师课程能力是指义务教育阶段的劳动教师基于对新时代劳动教育的理解,利用其掌握的课程相关理论知识与实践技能,将个人的课程理念转变为具体课程实践行为所表现出的个... 展开更多; 关键词新时代中小学劳动教师课程能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

2016年高考理综全国Ⅰ卷生物学试题解析: 2; 作者吴佐建谢惠燕《生物学教学》北大核心 2016年第11期49-51,共3页; 本文对2016年高考理综全国I卷生物学的部分试题进行解析。; 关键词 2016年全国卷生物学试题解析; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于问题式教学的高中地理微课设计与实践思考——以板块运动与河流地貌的发育为例被引量：7: 3; 作者梁文福袁书琪黄向标《地理教学》北大核心 2020年第23期24-26,共3页; 近年来,微课作为一种新型教学载体在地理教学中开始出现并推广运用,《普通高中地理课程标准(2017年版)》(以下简称"新课标")倡导的"问题式教学"模式正受到师生的广泛认可。基于实现微课与"问题式教学"的... 展开更多; 关键词地理问题式教学微课设计实施策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于“体格”立场的语文阅读教学研究被引量：3: 4; 作者施丽聪《语文建设》北大核心 2020年第12期23-28,共6页; 当下的阅读教学文体意识淡化,不管什么文体都统一模式教学,即初读—精读—总结,造成阅读教学低效。统编语文教材有单独编排文体单元,可见其对文体的关注。然而,有的教师在教学中往往只关注到文体,忽略了不同文体需要不同的阅读策略;有... 展开更多; 关键词教学主张小学语文模式教学语文教材课堂策略教学低效阅读策略语文阅读教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

优化课堂提问,促进深度阅读——基于阅读测试的数据被引量：3: 5; 作者施丽聪《语文建设》北大核心 2018年第12X期27-30,共4页; 阅读教学通过提问启发学生思考,培养他们的阅读理解能力和运用评鉴能力。本文试以阅读测试对接课堂教学,探讨如何改进课堂提问(包括学生提问),使之指向高层级阅读能力,促进学生深度阅读思考,提升学生的阅读素养。; 关键词阅读测试课堂提问阅读理解能力学生提问优化阅读教学课堂教学阅读能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新时代中小学劳动教师课程能力内涵、结构要素与发展特征被引量：1: 1; 作者王雯冯新瑞; 机构福建省晋江市教师进修学校中国教育科学研究院课程与教学研究所; 出处《教育理论与实践》北大核心 2024年第23期26-31,共6页; 基金中国教育科学研究院2022年度中央级公益性科研院所基本科研业务费专项资助项目“中小学劳动教育师资队伍建设研究”(项目编号:GYH12022003)的研究成果。; 文摘劳动教师课程能力直接影响着劳动课程实施的成效。新时代中小学劳动教师课程能力是指义务教育阶段的劳动教师基于对新时代劳动教育的理解,利用其掌握的课程相关理论知识与实践技能,将个人的课程理念转变为具体课程实践行为所表现出的个体心理属性和行动力,具体包含课程认知力、课程建构力、课程实施力和课程研究力四个核心要素,中小学劳动教师课程能力呈现出主体能动性、动态发展性和整体推进性的发展特征。; 关键词新时代中小学劳动教师课程能力; 分类号 G451.2 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名2016年高考理综全国Ⅰ卷生物学试题解析: 2; 作者吴佐建谢惠燕; 机构赣南师范大学生命与环境科学学院福建省晋江市教师进修学校; 出处《生物学教学》北大核心 2016年第11期49-51,共3页; 文摘本文对2016年高考理综全国I卷生物学的部分试题进行解析。; 关键词 2016年全国卷生物学试题解析; 分类号 G634.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于问题式教学的高中地理微课设计与实践思考——以板块运动与河流地貌的发育为例被引量：7: 3; 作者梁文福袁书琪黄向标; 机构福建省永春第一中学福建师范大学地理科学学院福建省晋江市教师进修学校; 出处《地理教学》北大核心 2020年第23期24-26,共3页; 文摘近年来,微课作为一种新型教学载体在地理教学中开始出现并推广运用,《普通高中地理课程标准(2017年版)》(以下简称"新课标")倡导的"问题式教学"模式正受到师生的广泛认可。基于实现微课与"问题式教学"的深度融合,文章对地理问题式教学的内涵与突出特征、地理微课的意义及其与新课标问题式教学的关系、基于问题式教学的地理微课设计基本原则和实施策略进行探索实践,以期充实微课在高中地理教学中的有效应用研究,为地理教师提供实践上的参考案例。; 关键词地理问题式教学微课设计实施策略; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于“体格”立场的语文阅读教学研究被引量：3: 4; 作者施丽聪; 机构福建省晋江市教师进修学校; 出处《语文建设》北大核心 2020年第12期23-28,共6页; 基金福建省教育科学“十三五”规划2019年度常规课题“小学语文‘体格’教学的实践研究”(编号:2019XB0327)研究成果之一。; 文摘当下的阅读教学文体意识淡化,不管什么文体都统一模式教学,即初读—精读—总结,造成阅读教学低效。统编语文教材有单独编排文体单元,可见其对文体的关注。然而,有的教师在教学中往往只关注到文体,忽略了不同文体需要不同的阅读策略;有的教师则是注重阅读方法却忘却了文体。基于此,笔者提出小学语文“体格”立场的教学主张。本文从概念界定、解决问题、课堂策略等方面阐述对“体格”立场的语文阅读教学的若干思考。; 关键词教学主张小学语文模式教学语文教材课堂策略教学低效阅读策略语文阅读教学; 分类号 G623.23 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名优化课堂提问,促进深度阅读——基于阅读测试的数据被引量：3: 5; 作者施丽聪; 机构福建省晋江市教师进修学校; 出处《语文建设》北大核心 2018年第12X期27-30,共4页; 文摘阅读教学通过提问启发学生思考,培养他们的阅读理解能力和运用评鉴能力。本文试以阅读测试对接课堂教学,探讨如何改进课堂提问(包括学生提问),使之指向高层级阅读能力,促进学生深度阅读思考,提升学生的阅读素养。; 关键词阅读测试课堂提问阅读理解能力学生提问优化阅读教学课堂教学阅读能力; 分类号 G623.23 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	新时代中小学劳动教师课程能力内涵、结构要素与发展特征	王雯冯新瑞	《教育理论与实践》北大核心	2024	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	2016年高考理综全国Ⅰ卷生物学试题解析	吴佐建谢惠燕	《生物学教学》北大核心	2016	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	基于问题式教学的高中地理微课设计与实践思考——以板块运动与河流地貌的发育为例	梁文福袁书琪黄向标	《地理教学》北大核心	2020	7	在线阅读下载PDF 职称材料
4	基于“体格”立场的语文阅读教学研究	施丽聪	《语文建设》北大核心	2020	3	在线阅读下载PDF 职称材料
5	优化课堂提问,促进深度阅读——基于阅读测试的数据	施丽聪	《语文建设》北大核心	2018	3	在线阅读下载PDF 职称材料