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基于儿童视角的闽南文化课程实施原则与策略
被引量：
2
1
作者
蔡冬雅
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2024年第4期87-90,共4页
闽南文化是中华优秀传统文化的重要代表,以儿童视角来实施闽南文化课程可以更好地将闽南文化所蕴含的积极的文化要素用于促进幼儿的发展。幼儿园教师应坚持适宜性、参与性和渗透性原则,为闽南文化课程的实施创设良好的课程环境,通过设...
闽南文化是中华优秀传统文化的重要代表,以儿童视角来实施闽南文化课程可以更好地将闽南文化所蕴含的积极的文化要素用于促进幼儿的发展。幼儿园教师应坚持适宜性、参与性和渗透性原则,为闽南文化课程的实施创设良好的课程环境,通过设置不同的主题课程来拓展幼儿的经验范畴,通过创设分门别类的游戏区域来促进幼儿的具身探究,使幼儿逐步感知并内化闽南文化的精神内核。
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关键词
儿童视角
地方文化
闽南文化
园本课程
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题名
基于儿童视角的闽南文化课程实施原则与策略
被引量：
2
1
作者
蔡冬雅
机构
福建省晋江市东石镇中心幼儿园
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2024年第4期87-90,共4页
基金
福建省教育科学“十四五”规划2023年度“协同创新”专项课题“新时代农村幼儿园‘亲家乡’课程构建的实践研究”(立项批准号:Fjxczx23-002)。
文摘
闽南文化是中华优秀传统文化的重要代表,以儿童视角来实施闽南文化课程可以更好地将闽南文化所蕴含的积极的文化要素用于促进幼儿的发展。幼儿园教师应坚持适宜性、参与性和渗透性原则,为闽南文化课程的实施创设良好的课程环境,通过设置不同的主题课程来拓展幼儿的经验范畴,通过创设分门别类的游戏区域来促进幼儿的具身探究,使幼儿逐步感知并内化闽南文化的精神内核。
关键词
儿童视角
地方文化
闽南文化
园本课程
Keywords
children’s perspective
local culture
Minnan culture
kindergarten-based curriculum
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
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1
基于儿童视角的闽南文化课程实施原则与策略
蔡冬雅
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2024
2
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