期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
知识分类学习论视角下策略单元教学的实践与思考
被引量：
5
1
作者
张天良
许发金
《语文建设》
北大核心
2020年第20期10-14,共5页
好的教学,不仅要有先进的理论为基础,而且要具有可操作的程序、步骤。现代认知心理学的知识分类学习论将知识分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识三类,并分别从不同类型知识的学习规律出发,开发不同的教学策略,促进了课堂教学的科...
好的教学,不仅要有先进的理论为基础,而且要具有可操作的程序、步骤。现代认知心理学的知识分类学习论将知识分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识三类,并分别从不同类型知识的学习规律出发,开发不同的教学策略,促进了课堂教学的科学化。将知识分类学习论用于指导统编教材阅读策略单元的教学,可以使阅读策略的教学更有理有据,更具操作性,也更加扎实有效。
展开更多
关键词
单元教学
现代认知心理学
阅读策略
统编教材
扎实有效
陈述性知识
程序性知识
知识分类学习论
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
知识分类学习论视角下策略单元教学的实践与思考
被引量：
5
1
作者
张天良
许发金
机构
福建省屏南县教师进修学校
福建省
宁德市小学教学研究室
出处
《语文建设》
北大核心
2020年第20期10-14,共5页
基金
教育部福建师范大学基础教育课题研究中心2018年开放课题“小学语文范本教学研究”(课题编号:MSX18015)阶段性成果。
文摘
好的教学,不仅要有先进的理论为基础,而且要具有可操作的程序、步骤。现代认知心理学的知识分类学习论将知识分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识三类,并分别从不同类型知识的学习规律出发,开发不同的教学策略,促进了课堂教学的科学化。将知识分类学习论用于指导统编教材阅读策略单元的教学,可以使阅读策略的教学更有理有据,更具操作性,也更加扎实有效。
关键词
单元教学
现代认知心理学
阅读策略
统编教材
扎实有效
陈述性知识
程序性知识
知识分类学习论
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
知识分类学习论视角下策略单元教学的实践与思考
张天良
许发金
《语文建设》
北大核心
2020
5
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
